中班美术《蜜蜂嗡嗡》

时间:2019-04-15 23:45:57 作者:佚名 资料来源:网络

中班美术《蜜蜂嗡嗡》



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  活动目标:
  1. 利用气泡膜制作蜂窝造型,并通过贴、印、刷等方式,表现春天蜜蜂活动的景象。
  2.喜欢参与创作活动,体验美术创作活动带来的惊喜和快乐。
  活动准备:
  1.经验准备:幼儿对蜂窝的结构形态已有一定的了解。
  2.材料准备:
  (1)幼儿已完成蜜蜂的线描作品和卡纸撕贴出的大树造型(半成品)。
  (2)气泡膜、乳胶、剪刀、颜料、海绵刷、颜料刷、背景音乐、PPT等。
  活动重难点:
  重点:了解气泡膜的特征,用气泡膜表现蜂窝造型,感受废物材料创意制作的美。
  难点:能够大胆想象并合理布局,利用各种材料,创作出春天蜜蜂活动的景象。
  活动过程:
  1.通过提问的方式,帮助幼儿回忆已有经验。
  拓展经验,通过图片重点观察蜂窝的外形。
  提问:那你知道蜜蜂的家在哪里?它们的家长什么样子?
  小结:蜜蜂为了把自己的家造得又安全又牢固,一般都会在大树的树杈上筑窝。它们的家是有很多很多个五边形组成的,这样的窝叫蜂巢。
  【以幼儿熟悉的小动物蜜蜂为切入点,通过欣赏图片,引导幼儿对蜜蜂的回忆,从而激发幼儿对蜂窝的兴趣,帮助幼儿了解蜂窝的外形及结构特征。】
  2.认识气泡膜并利用气泡膜制作蜂窝。
  (1)讨论画蜂窝的方法。引导语:今天我们要给蜜蜂造一个漂亮的家,你有什么好办法?
  (2)认识作画材料:气泡膜。提问:你见过吗?请你摸一摸,有什么感觉?
  (3)探索利用气泡膜制作蜂窝的方法。引导语:想一想,怎么用这张纸变出蜂窝?请个别幼儿示范制作过程。
  (3)教师示范利用颜料刷给蜂窝涂上颜色。提醒幼儿涂色动作技能:手按在纸上不能动。
  小结:瞧,一张气泡膜就能变出蜂窝,原来废旧材料也有大用处呢!
  【这个环节中,我把认识气泡膜并利用气泡膜制作蜂窝作为本次活动的重点,因为幼儿对蜂窝的外形和结构有了一定的了解,如果用绘画的形式表现蜂窝,对中班幼儿来说,还是有一定的难度,利用气泡膜既能激发幼儿创作的兴趣,又能将幼儿绘画技能与幼儿稚拙纯朴的表现形式巧妙地结合在一起,使创作更富有情趣,也让创作从复杂到简单】
  3.学习正确的“印画”“刷颜料”的方法。
  (1)激发幼儿主动创作的兴趣。引导语:蜜蜂的家在高高的树上,我们让它回家吧。
  (2)教师示范操作流程:在大树上印上树叶(掌握正确的“印”的动作技能)——贴蜂窝(注意蜂窝的位置:树枝、树杈)——刷蜂窝的颜色(掌握正确的“刷”的动作技能)——贴蜜蜂。并请个别幼儿示范操作。提醒幼儿乳胶未干时,作品不牢固,请幼儿贴上去就不要动。
  小结:原来印一印、刷一刷,可爱的蜜蜂就回家了。
  【这一环节是本次活动的难点,最后如何能够呈现富有个性的、充满童趣、生动流畅的作品?幼儿丰富的经验是美术活动的支撑,幼儿对画面的构思,对美术创作的技能技巧等,需要多方面的经验准备。通过老师的示范、提问、个别幼儿的示范等方式去激发幼儿的创作欲望。“教师示范”的教学法,提倡“教是为了不教”的观点,以点概面,为幼儿留下足够的空间、时间去想象去创作,】
  4.幼儿自由创作,教师巡回指导
  (1)交代作画要求。
  (2)鼓励幼儿大胆想象、合理布局并创作。,
  (3)幼儿自由选择材料创作,教师从旁指导。提醒幼儿白乳胶在未干的状态下,作品还是不牢固的,请幼儿注意轻拿轻放。帮助个别能力较弱的幼儿完成作品。
  【在这里,孩子们已经产生了浓厚的创作兴趣。孩子们都有一双明亮的眼睛,他们有着超强的观察力和洞察力,教师应该认可孩子的能力,让同伴间的操作成为孩子共同学习的方法。教师在这里的作用就是做个观察员,鼓励幼儿大胆创作,关注个别差异,帮助孩子完成作品。】
  5.作品欣赏
  (1)教师引导幼儿从色彩、构图上相互欣赏作品,介绍自己最喜欢的作品并说一说理由。
  (2)延伸:春天到了,可爱的蜜蜂正忙着采蜜呢,我们一起去大自然中寻找它们吧。
  【激发幼儿主动表达的情感,愿意分享与交流自己的作品。从幼儿的角度出发,借孩子的眼睛、借孩子的一颗童心去看作品。肯定幼儿作品,有利于树立孩子的成就感,从而激发他们再创作的信心。】

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