教育笔记:我的手要牵谁

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育笔记:我的手要牵谁

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教育笔记:我的手要牵谁     

 

     从开学到现在已经将近一个月了,在这一个月里我也学习到了很多的东西。由于中班是在三楼,因此每天孩子都要上下楼。作为老师,对于安全问题,也十分的谨慎,在孩子上下楼时,也小心地在一旁护着。

     有一次下楼时,班上的顾梓馨一把抓住我的手,我没有在意,便拉着她的手下楼了。之后的几天,我渐渐发现,向我伸手的孩子越来越多。每个孩子都很希望我牵着他们的手。之后我问琪琪:“为什么要吴老师牵着你的手下楼?你不是可以自己下楼吗?我们走的很好啊。”琪琪说:“老师,牵你的手下去,别的小朋友都会羡慕的。老师牵谁的手,就最喜欢谁。没有被牵过的,老师肯定是最不喜欢的。”经过与孩子的交流,我意识到在幼儿的内心,都十分渴望与教师有一定的身体接触,他们认为只要和老师有过身体接触,老师就是喜欢他们的,如果老师不碰你,肯定就不喜欢你。因此在上下楼时,许多孩子都伸出自己的手,要求我牵着他们的手走楼梯。此时我意识到,牵手有好处也有坏处,不可能每个孩子都被牵到手,也不可能每个孩子牵手的次数是一样的。有些孩子的手被牵到固然很高兴,但是有些没有被牵到手的孩子,在他们的心里也会造成一定的伤害,特别是内向的孩子,不敢表达自己的想法,觉得老师没有主动牵他的手,肯定是因为不喜欢他。久而久之,与老师的关系也疏远了,觉得老师不喜欢自己,也不去和老师说话了。

      幼儿的心灵是稚嫩的。往往一件小事,连大人都已经忘记了,孩子却还能记得事情的始末原委,即使不能表达清楚,但也会一直放在心上。凡是触及关于幼儿心理的事情,会对幼儿有较大的影响。因此对于能否和老师牵手,每个幼儿都很在意。只是内向的孩子不善于言辞表达,希望教师能够主动。而这时,如果教师没有给予过多关注的话,很有可能会对内向的幼儿造成无形的伤害。

       我的手要牵谁呢?在晨锻活动时,我与幼儿进行了亲密的交流,告诉他们,老师爱每个孩子,因此以后排队上下楼要整齐,并告诉孩子,以后在上楼前,老师会和每一个孩子拍拍手。让幼儿伸出自己的手,教师小跑拍到每个孩子的手。这样既没有浪费过多的时间,也没有对幼儿造成心灵的伤害,觉得老师不喜欢我。

         在实施拍拍小手后,幼儿在之后的上下楼中,再也没有出现像之前抢着、喊着要老师牵手的情况了。幼儿在与老师进行拍手后,都能乖乖的自己扶好扶梯下楼。变换一个方式,多多关注,给幼儿平等的爱,让孩子茁壮成长。






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