中班借形想象《篮子》

时间:2016-06-28 09:32:13 作者:佚名 资料来源:网络

中班借形想象《篮子》

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中班借形想象《篮子》


活动目标:


1、了解篮子的基本特征。


2、能根据篮子的形象大胆想象,并用语言表达自己的想法。


3、体验借形想象活动带来的快乐。


活动准备:


Ppt,彩色纸、白纸若干,勾线笔,背景音乐


活动过程:


写意部分:


一、导入


今天我们要画一样我们生活中常见的一个物品,看,是什么?(篮子)它是用来干什么的?(用来放东西)


二、个性观察


1、整体观察,篮子的基本结构


篮子由篮筐、蓝身和蓝底组成的。


2、多角度观察


俯视与平视角度。


小结:原来从不同的角度看过去,同样的蓝子也会变得不一样。


三、示范引领


选取一个造型比较特别的篮子,选取平视的角度。


引导幼儿观察。篮身是什么样的,波浪条纹的,而且波浪是一个大,一个小。蓝底线条也有些弯。


四、幼儿作画


PPT上出示造型比较特别生活中并不常见的篮子图片。


听到老师的铃鼓声后将你的作品拿到前面展示。


五、点评


1、自我评价。


谁愿意来介绍一下自己的篮子有什么特别之处?


2、同伴评价。


除了你自己的篮子,你还喜欢哪个篮子?为什么?


3、教师评价。


借形想象部分:


一、启发想象


1、拿出其中一张画:你们觉得它像什么?可以变成什么?


2、将画翻转多个方向让幼儿想象:那我们来给它们变魔术看看,能变成什么?(转换各种角度,启发想象)


3、师取出另一张画,以同样的方法引导幼儿想象讲述可以变出什么。


二、创造作画


原来篮子可以通过我们的想象和转换之后变出不一样的东西来,现在请你把你的篮子拿去变一变,变出一个奇特的东西来,可以转换各个方向来变哦!看谁变得最神奇,想想你要变出的是什么东西来。


三、点评


1、自我评价


谁愿意来介绍一下自己的作品?你把篮子变成了什么?你的篮子藏在哪儿?


2、同伴互评


你最喜欢其他小朋友画的哪作品?为什么?说说你喜欢他的哪个部位?


3、师点评


(根据巡回观察情况进行点评)?


借形想象反思


本周写意以篮子为作画物品,篮子是幼儿日常生活中经常看到且触手可得的物品,因此以篮子来展开作画,让幼儿更能理解和接受。虽然小朋友对篮子都不陌生,却对篮子的结构名称不得知,所以通过先对篮子的整体观察来了解篮子的构成,这样对于接下来的造型变化部位也能知晓掌握。但是在后面出示图片的过程中,提问幼儿喜欢哪个篮子,为什么?它的哪个部位进行了改造时,幼儿都很难快速准确的回答,说明在先前了解结构名称的时候,幼儿并没有真正的掌握,这里可能在引导的时候我没有做好。而在接下来的教师示范中,我画了一个结构最简单普通的篮子请幼儿帮助创编,幼儿在创编时的造型没有多大改变。我觉得是我前面对于幼儿的想象创编上还是没有引导好,没有完全打开幼儿的创作思路。于是为了不让幼儿自己作画的时候出现千篇一律的情况,我请幼儿在作画前都来说说自己想要画的篮子造型,所以之后每个幼儿创作的篮子样式都有了很大的不同,但与此同时我也发现很多幼儿在作画的时候,喜欢把主要的东西偏小画,整个画面看上去不饱满协调,所以在最后的点评过程我也对此问题提出了想法,希望每个幼儿在接下来的写意绘画活动中能够掌握好主题与背景的比例,创作出更好的作品。在借形想象的过程中,我在示范作画的过程中没有,边观察边作画,没有给孩子起到示范点拨的作用,我应该要边观察边示范将孩子在作画中可能遇到的问题给解决掉。






   


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