小班阅读：今天穿什么
一、 设计意图：
经常会听家长们反映：现在的孩子小小年纪穿衣服衣挑挑拣拣，不听家长的安排。有时天气挺冷的却一
定要穿裙子。为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣服，不同职业的人穿不同的衣服，并了解在不同场合
从事不同活动的搭配习惯。
二、活动目标
1、体会故事的幽默结局，培养幼儿阅读的兴趣。
2、培养幼儿观察能力及语言表达能力。
3、通过学习读本，使幼儿理解不同场合、从事不活动所穿着的服饰也不同。
4、引导幼儿学习句型：χχ穿什么？穿上χχ，带上微笑。
三、活动准备：
1、课前让幼儿了解不同场合，从事不同活动，所穿着的服饰不同。
2、穿上各种不同服装的幻灯片。
四、活动过程
1、导入活动
观看幻灯片，幼儿回忆不同场合该穿什么样的服装，并知道各服饰的名称。
师：图片上的小朋友在干什么？他们做活动时穿着什么衣服？
2、阅读图画
①激发兴趣
教师出示大书：今天老师带来了一本大图书，你们想不想看？书的封面上有什么？小朋友在干什么？请
幼儿为图片上的小朋友取个名字。
师：玲玲今天要干很多事，那她想干什么呢？小朋友想一想。
②引导幼儿逐页分析画面。
打开第一页，提问：图上有什么？这是在什么地方？他们都在干什么？她们穿着什么衣服？
出示文字“跑步穿什么？穿上运动服”并朗读。
师：他们的表情怎么样？（出示文字“带上微笑”并朗读。）
完整朗读第一页文字一次。
打开第二页，师：她们都在干什么？她们穿着什么衣服？
出示文字“跳舞穿什么？穿上舞蹈裙”，并朗读
师：她们跳舞时的表情是怎样的？（出示文字“带上微笑”并朗读。）
完整朗读第二页文字一次。
打开第三页，师：看！这是什么地方？她们在干什么？她们穿着什么衣服？
出示文字“游泳穿什么？穿上游泳衣”，并朗读。
师：她们开心吗？开心的时候她们脸上都是什么样的？（出示文字“带上微笑”并朗读。）
完整朗读第三页文字一次。
师：玲玲游完泳后会干什么呢？小朋友猜一猜？
打开第四页，师：他们在干什么？滑冰要穿什么？玲玲和爸爸在一起玩得怎么样？
请幼儿尝试预测文本内容。
师：玲玲要回家了，玲玲在家会干什么呢？小朋友猜一猜？
打开第五页，师：这是在哪里，她们在干什么？在厨房做饭时也们身上穿着什么？玲玲和妈妈的表情是
怎样的？（请幼儿预测文本内容。）
师：玲玲今天玩得特别开心，也非常累了，饭也吃饱了，小朋友猜一猜玲玲还会干什么？
打开第六页，师：这是在什么地方？玲玲在干什么？洗澡穿什么？
幼儿表述后，出示该页文字并朗读。
师：你喜欢洗澡吗？（教育幼儿做一个讲卫生，爱清洁的好孩子。）
3、总结分享
逐页翻阅大书，回顾故事内容，完整朗读文字1—2遍。教师总结不同场合、不同天气要穿不同的衣服。
4、延伸活动
我来设计衣服