大班综合:一分钟有多长

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班综合:一分钟有多长

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大班综合:一分钟有多长

活动目标:

1.体验一分钟的长短。

2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。

活动准备:

1.多媒体课件

2.幼儿操作材料若干,桂圆核、黄豆、花生、玻璃球和筷子。

3.调查表、统计表。

活动过程:

一、谈话导入。

师:还有一个月,我们就要离开幼儿园进入小学了,在幼儿园的3年时间里,最喜欢做什么事情?

二、交流:一分钟有多长。

1.你们认识时钟吗?(出示课件)时钟上的三根针,哪一根走一圈表示一分钟?

2.一分钟有多长呢?(幼儿根据已有经验回答)

3.有的孩子觉得一分钟很长,有的孩子觉得一分钟很短,一分钟到底有多长呢?我们请秒针走一圈,静


静的等一分钟,这样就能知道一分钟有多长了。(播放课件,幼儿感受一分钟)

5.这就是一分钟,你觉得怎么样?

小结:一分钟有的人说比较的短,但是静静的等还是比较长的。

三、体验:一分钟能干什么。

1.这一分钟能做什么事情?(幼儿讲述)

2.播放PPT,看看其他人一分钟能做什么事情?

3.小结:一分钟虽然很短,但是有的小朋友能跑200米、有的小朋友跳绳能跳80次、有的小朋友能拍120


次皮球,一分钟能做这么多的事情呢。

 4.游戏“夹夹乐”,体验一分钟游戏

(1)师出示操作材料,并介绍。

(2)幼儿游戏。

    (3)进行统计。

(4)讨论:同样花了一分钟时间,为什么有的夹的很多?有的夹的少?

  小结:原来在一分钟时间里,动作快的、注意力集中、方法正确的孩子夹的数量就多,所以我们以


后做事情都要抓紧时间,不拖拉,这样同样的时间里就能做更多的事情。

四、讨论:如何珍惜时间。

1.师:周末的时候,请爸爸妈妈把你一早上做的四件事情所花费的时间进行了统计,谁来跟客人老师说


一说,我们统计了哪四件事情?

2.请幼儿说说做四件事用了多少时间?(然后用统计表进行分类统计)

3.找一找:谁是我们班花的时间最短的孩子?谁是我们班花的时间最长的孩子?同样做四件事情花的时


间长好呢?还是短好呢?(引导幼儿珍惜时间)

4.总结,结束活动。






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