大班打击乐《钟表店》课后反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班打击乐《钟表店》课后反思

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大班打击乐《钟表店》课后反思

 

陈老师能挖掘日常生活中的钟表题材,并结合幼儿生活经验来开展音乐活动。今天观摩了音乐活动,使我又很多的感触:


1)能够借助于幼儿的生活经验来开展活动。把钟表店里面的各种钟表引入到音乐教学中,能激发幼儿关注生活,激发幼儿音乐欣赏,使幼儿感受到音乐无处不在。


2)能在活动将音乐语言与日常生活密切联系。如XX音乐表示“闹钟响了,起床啦。”、“敲了四下,妈妈来接了”……将音乐回归生活、链接生活能扩大幼儿音乐视野,促进幼儿对音乐的体验和感受。


3)注重倾听音乐。活动中,老师在引导幼儿敲击乐器之前,让幼儿反复地倾听乐曲,比如,听一听,看我今天带你们到什么店,让幼儿倾听第一遍音乐。然后问幼儿钟表店里有些什么声音,你在音乐当中听到了什么声音?又让幼儿倾听第二遍,然后再让幼儿模仿钟表的时候,又倾听一遍。在如此反复倾听的过程中,幼儿逐渐地熟悉、了解了乐曲。


此外,在活动过程中,陈老师能够在学习每种乐器的演奏时都能播放音乐一遍,这样在反复倾听中,提高了幼儿音乐感知、欣赏能力,也提高了幼儿音乐演奏、表演能力。


4)活动中,教师借助多媒体手段,把三种乐器提供了图谱,使幼儿每个人感受着三种乐器的音色特点、体验着乐器的演奏方式。教师还运用乐器节奏图谱,引导幼儿观察、交流,使幼儿懂得了分奏和合奏,充分发挥了图谱的作用,也激发了幼儿参与学习的热情。


总之,在活动中陈老师比较注重引发、升华和延续幼儿对“钟表店”的兴趣,引导幼儿体会乐曲的语言,激发幼儿产生表达表现的愿望,以及培养幼儿合作演奏的能力。


以后我该多多挖掘生活素材,多实践尝试,让幼儿在生活经验和音乐经验的交融中提高幼儿的音乐能力,



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