大班社会《心情与表情》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班社会《心情与表情》

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大班社会《心情与表情》


活动目标: 


1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言


表达各种面部表情的不同五官表现。 


2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。 


3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。 


活动准备: 


各种表情图片一套   绘画纸  水彩笔 


活动过程: 


一、  谈话导入活动 


1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样? 


幼儿:很高兴。 


2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的? 


3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。 


4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这


就是高兴快乐的表情。 


二、说一说我认识的表情 


1、幼儿互相说一说、做一做。 


师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢? 


2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片


) 

三、游戏:猜猜我的表情 

1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏


猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了


什么事?看到他这样,你会怎么做? 

2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。 

3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开


心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应


该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。 

四、画画、说说我的表情 

    师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个


笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请


把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗? 

活动反思:

     活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆


、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、


要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每


当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功


。 

 






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