大班艺术:特别的我

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班艺术:特别的我

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大班艺术:特别的我


[教材简解]

《纲要》中指出: 在艺术活动中,教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人,事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

“我”是每个孩子以自我为中心的最直间体现,通过引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,通过画一张自己的自画像,将自己特别的地方用绘画的方式表现出来,感受艺术的美。

[教学目标]

  1、了解自己的特点,意识到每个人各有不同 

  2、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

  3、感受美术活动的乐趣。

[重点、难点]

重点:能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点

难点:能详细的画出自己的特点

[设计理念]    

世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解 “我”就是“我”,“我”和别人是不一样的,因此,针对大班孩子的年龄特点我设计了这个活动,目的是让孩子通过观察比较,由表及内地发现自己与他人的不同,并能够将自己特别的地方用绘画的方式表现出来,给他们大胆表现自己的机会,为自己感到高兴、喜欢自己。

[设计思路]

    兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以本次活动我通过比赛,让幼儿产生兴趣,引出主题,再通过利用镜子让幼儿观察五官,并说说五官、头发等特别之处,再跟同伴比较在外貌上的不同,指导幼儿用精炼的语言表达自己与众不同的地方,然,让幼儿进行绘画,引导幼儿猜测所画的是谁,像不像,哪里像,最后点评总结针对幼儿作品中表现突出的地方给予鼓励。

[教学过程]

1、通过比赛,引出主题。

播放ppt,小女生介绍自己,比赛看谁先从4个小朋友中找到她。胖胖的男生介绍自己,请幼儿找出他。提出问题:为什么我们听到小朋友的自我介绍就能快速的找到他。引出主题:每个人都是特别的,和别人不一样。

2、引导幼儿观察自己的外部特征

1、发给每个幼儿一面小镜子,看一看镜中的自己的特征。(引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。)

2、请个别幼儿说一说自己的特点,帮助幼儿梳理绘画经验。

3、幼儿绘画教师指导。

    请幼儿画自己的自画像,重点画出和别人不一样的地方。(重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。)

4、展示评价

1、请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友?说说是怎样猜出来的。

2、针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价,提升全体的绘画水平。


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