中班数学:8以内的序数

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班数学:8以内的序数

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莲山 课件 w w
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中班数学:8以内的序数


    活动目标: 

   1.感知物体在序列中的位置,并能用第一至第八的序数词表示物体在序列中的位置。 

   2.体验不同起点,序数会发生变化 

   3.发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。 

    活动准备: 

  黑板PPT;磁铁、头饰各四个;玩具柜、毛绒玩具、奖券、奖品等若干、 

    活动过程: 

   一、“数数说说小动物的座位”,初步感知10以内的序数 

   1.分别从不同的方向点数小动物各自所处的顺序位置。 

   2.讨论:为什么圆圆数的时候是小狗坐在第二条椅子;而方方数的时候是小羊坐在第二条椅子上呢? 

   小结:原来圆圆和方方数数的起点不一样,数出来的座位号也不一样! 

   二、数数说说自己的座位号,进一步感知序数的变化 

   1.交流讨论自己是坐在第几条椅子上。 

   2.改变起点方向,说说现在自己的座位在第几个。 

   师:不论从哪个起点开始数,你们都能数出自己的座位在第几个。 

   三、开心抽奖,感知不同的起点序数会发生不同的变化。 

   1.第一次抽奖:师引导幼儿学会看奖券,并能正确说出从起点开始沿着箭头方向数第几个小朋友中奖了。 

   2.第二次抽奖: 

  (1)师引导幼儿比较认识不同方向的两种箭头的含义,并能看着奖券正确说出从起点开始往前数第几个小朋友中奖了。 

  (2)不同的奖券,抽到的是相同的中奖者,师引导幼儿观察奖券,进一步感知从前后两个不同的起点开始数,序数会发生变化。 

   小结:我们小朋友的位置从不同的起点开始数,这个序号是会发生变化的! 

   3.第三次抽奖:从帽子为起点往左或一往右的小朋友中奖了。 

   师:原来起点不仅可以在队伍的两头,也可以在中间。 

   4.集体抽奖:按奖券上的标记找奖品 

  (1)请个别幼儿根据奖券标记兑换奖品 

   (2)集体抽奖并进行兑奖 

   (3)师幼共同验证礼物。 

  活动延伸: 

  你们都有礼物了,我这还有一张奖券可是没看明白,我们把这些礼物一起带到教室里重新来摆一摆,想一想。 




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