小班数学《狗兄弟的幸福生活》汇报课教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班数学《狗兄弟的幸福生活》汇报课教学反思

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小班数学《狗兄弟的幸福生活》汇报课教学反思

我选择的是小班数学活动《狗兄弟的幸福生活》作为本次汇报课。之所以选择这个数学活动是因为幼儿在平时生活中对分东西感兴趣,而且这个活动能和他们之前的数学经验相衔接。 

    但是,无论是在试教还是正式上课时,都出现了很多问题。老师们也给我提了很多建议。 在材料准备方面,考虑到幼儿使用双面胶的技能不足,同时也为了操作卡的多次使用。试教时,在上面贴了透明胶带,但是不利于幼儿撕贴。因此在正式上课时,幼儿人手一份操作材料(将背后贴有双面胶的狗和骨头贴在盒子上)。对于操作卡和连线卡投放的理解不到位:投放连线卡是给不同能力的幼儿一个选择的机会,因此教师要知道材料投放的意义。我投放连线卡是因为幼儿在平时活动中接触较少,但是未考虑到连线卡的难度高于操作卡,所以在引导幼儿选择的时候没讲清。  

   关于活动,数学活动要求教师对于活动的目标、重难点、各环节的提问和要解决的问题都一清二楚。而我在上课时的提问不清、尤其在刚开始区分大狗中狗和小狗,几句话解决的问题绕了很久。在出示操作卡后,我因为幼儿在之前有过对操作卡了解的经验,忽视了强调操作卡的要求(狗排在线的上面,骨头在下面)因此幼儿要求不明,在最后操作时幼儿虽然给狗分对了骨头,但是操作卡排列有的在线上,有的不在,红线设置的意义就没有。、 从幼儿的常规看,平时我在上课时应该更有意识地培养幼儿的倾听能力,对于部分幼儿,我还未建立起教学威信,因此我在讲时他们会不注意听。而且因为活动时间较长,在最后的     数学活动注重幼儿思维的培养,我过于放大了情境部分,因此教学课件的使用对幼儿后面的排队起来 误导。而且黑板、白板的交替转换不利于幼儿注意力的集中。直接利用黑板展示清楚、明了。   

   在学习中成长,不断反思,相信可以不断进步!


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