数学《找数字》公开课反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

数学《找数字》公开课反思

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数学《找数字》公开课反思


这次公开课,我上的是数学《找数字》。对于此次公开课我有以下几点反思


一、优点是内容比较新颖、环节与环节之间过度的好、延伸到生活中。


首先我以一只由数字8、3、6、0组成的蝶作为导入,小朋友们都认识蝴蝶,但是不知道原来蝴蝶的身上藏有这么多的数字,我们的数字拼一起原来还可以拼出好看的图画。课堂的开头就非常吸引人。我以数字组成图画的方式,吸引幼儿去发现图画里藏着什么数字,从而加深孩子们对数字的理解。然后课程最后,我延伸到了生活。“我们的生活里,有很多物品是由数字组成的,比如我们的身体:耳朵是数字3、眼睛是数字0等等。谁能讲一讲,身体还有哪些数字?还有,我们的教室也藏着很多由数字组成的物品。有谁能找一找,举手回答。”有的小朋友找出来后面墙上的小蝴蝶是数字8、0、3、6组成;钟表是数字0;还有的说电棒是数字11。小朋友们观察的特别仔细,这是我之前没有预料到的,大大二班的小朋友原来这么聪明。课程最后,我布置了一个小作业,让孩子们回家找找自己的家里藏着哪些数字,来幼儿园分享一下。


二、缺点是环节忽略、忘记用投影仪.


导入结束后我让幼儿在右下角的框框里选一个自己喜欢的小动物,照着画下来。此时,我忽略了图画下面的数字框框,有的小朋友就问我,老师,下面的框框写不写?我应该在课程导入蝴蝶时就把数字写出来,以便加深幼儿的记忆。孩子们画完了,我请画的好的来展示,这个时候,由于画太小,后面的孩子根本看不见,所以大多幼儿没有注意看,还是自己忙自己的。我应该让这幅画放在投影仪上,这样所有的孩子也都能看见了。


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