大班语言《老奶奶的开心房》说课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班语言《老奶奶的开心房》说课稿

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大班语言《老奶奶的开心房》说课稿


各位领导、老师:


大家好!


我是大一班的保育员卢xx,我今天说课的题目是:凤凰康轩幼儿多元能力探索课程大班上册语言活动《老奶奶的开心房》。下面我从以下七个方面谈谈我对本次活动的设计:


一、说教材


《老奶奶的开心房》是一篇描写一群乐于助人的邻居们帮助老奶奶修房子的故事,教材上画面清晰,人物表情丰富,这便于让幼儿理解故事内容。教材分四幅图画逐步呈现了老奶奶怎样从爱叹气变成一个开心老奶奶的过程。随着社会的进步,我们的幼儿也在不断的成长,教育要从娃娃抓起,因此我设计了符合幼儿大班年龄特点的教学活动《老奶奶的开心房》,引导幼儿要向邻居们一样乐于助人,通过ppt和图片对比理解故事内容。


二、说教学目标


活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着引导性的作用。根据已上教材内容的分析和幼儿的认知、心理特征及幼儿年龄特点,制定了知识、能力、情感三方面的教学目标。


1、知识目标:借助ppt上生动的画面理解故事内容和情节发展,通过玩“找不同”的游戏,锻炼幼儿的观察能力,对比房子的前后变化。


2、能力目标:通过教师的讲解与幼儿完整的欣赏故事,帮助幼儿用较完整的话说出“我帮助过××做过某些事情”。


3、情感目标:通过学习整篇故事与老奶奶出门前后表情的变化,体会老奶奶邻居们乐于助人的好品质,从而引导幼儿也要向邻居们一样做一个乐于助人的好宝宝


三、说教学重点、难点


1、重点:理解故事的主要内容;观察图片之间的对比,说出房子粉刷前后有什么不同,体会邻居们乐于帮助别人的好品质。


2、难点:让幼儿理解帮助别人也是一件很快乐的事。


四、说活动准备


1、音乐:《我是一个粉刷匠》


2、物质准备:课件


五、说教法、学法


《新纲要》中强调幼儿是中心,教育活动应该以幼儿的需要,兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教。在活动中主要是以幼儿为主。让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的快乐。所以在教学活动中首先我采用了“图片观察法”,运用直观、形象的图片进行欣赏,引导幼儿理解图片内容及其意思。其次运用“游戏法”,通过游戏“找不同”让幼儿亲自体验找出两张图片不同之处的快乐,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在游戏中体会乐于助人品德的深刻内涵。


六、说活动过程


整个活动分为三大部分:导入活动;基本活动;延伸活动。


1、导入活动(音乐导入,激发幼儿学习兴趣)


教师提问:小朋友们每天跟老师在一起玩开心不开心呀?那咱们今天有一位老奶奶,我们一起去看看她是不是也和咱们小朋友们一样每天都开开心心呢?(通过此问题引出接下来的基本活动)


2、基本活动


带领小朋友们一起去老奶奶家看她,由此引出幻灯片,共设计五张,通过观察第一幅图片,教师提问:老奶奶怎么样了呀?为什么会不开心?引导幼儿观察屋中的陈设,都有些什么?(为后面的讲解作铺垫)。出示图片2,引导幼儿知道老奶奶出远门散心去了,教师提问:邻居们来到谁的家了?他们都在干什么呢?(与导入部分相呼应)。这时让幼儿发挥想象,房子会变成什么样子呢?出示图片3,让幼儿简单看一下,明白房子变漂亮了,老奶奶十分高兴。紧接着出示图片4,我设计了两幅图片,通过玩“找不同”的游戏,引导幼儿用完整的话说“我发现什么东西由什么变成了什么”。教师提问:房子变漂亮了,这些都是谁干的呢?引导幼儿说出是邻居们的功劳,借此鼓励幼儿也要向邻居们学习,突出重点。出示图片5,邻居们给老奶奶送来了鲜花,也送来了祝福,教师提问:他们会说些社么呢?(借此渗透礼仪教育),观察图片上人物表情,使幼儿理解帮助别人自己也很快乐。


3、延伸活动


通过提问的方式,邻居们帮助了老奶奶,他们都这么有爱心,那老师知道咱们班的小朋友也都很有爱心,引导幼儿用完整的话说“我帮助过××做过××事情”,体会帮助别人的快乐心情。


七、设计亮点


整个活动中,我设计了当今社会最流行的时尚游戏“找不同”,既锻炼了幼儿的语言表达能力,又锻炼了幼儿的观察能力,使我的课堂气氛活跃起来。


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