小班综合:爱吃水果的牛

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班综合:爱吃水果的牛

文 章
来源莲山
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小班综合:爱吃水果的牛


活动目标:


1.帮助幼儿理解故事内容,知道水果、牛奶营养好。


2.知道水果的颜色,味道,和吃的方法。


3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。


活动准备:


1.故事视频和PPT。


2.一只大大的牛。


3.很多水果道具。


活动过程:


给后面的老师打打招呼吧。(恩,真棒,我们的小朋友真有礼貌)


活动导入:


今天老师给大家带来一位朋友,看看是谁呀?指向PPT,(是一位动物朋友,)


师:是一只牛


师:这头牛肚子里面都是什么呀?


幼儿(水果)


师:哦!都是水果。   


师:这头牛怎么有一肚子的水果呢?我们来听一个故事,听完故事我们就知道了。


PPT讲故事。


师:这头牛每天吃什么呢?


(西瓜,草莓,苹果,香蕉,各种各样的水果)


哦,原来他是爱吃水果的牛


师:主人和邻居们怎么了?


(生病,感冒,咳嗽)


师:那爱吃水果的牛呢?他感冒了吗


(没有)


师:爱吃水果的牛是怎么帮助大家,让大家好起来的?


(给他们吃水果)


师:哦,给人家吃了水果,吃了水果,,他们的病就慢慢的  好起来。


还请他们喝了什么?


(水,牛奶)


老师:什么口味的牛奶啊?


(葡萄,苹果。)


老师接着说哦,,,香蕉牛奶   ,葡萄牛奶,草莓牛奶  ,对吧,,请主人喝各种各样的水果牛奶,大


家的病就慢慢的 


   (好起来了,,不再生病了)。尽量引导幼儿说。


我们要像他一样喜欢吃各种各样的水果。


我们再一起听一听这个故事吧。


师:咦,,这头爱吃水果的牛 ,它最爱吃哪些水果呢?


(香蕉,草莓,葡萄,苹果,西瓜(纠正发音))


师:各种各样的水果他都爱吃。你们像他一样爱吃水果吗?    


师:你最喜欢吃什么水果,你为什么最喜欢他?


幼儿:各种水果说出来,教师引导幼儿说   因为他喜欢。。。酸酸地,甜甜的,味道


总结孩子说的话。。。喜欢****水果,喜欢他酸酸,甜甜的味道。


要鼓励说出不一样的孩子。(你说得真棒)酸酸地,,吃在嘴巴里面很特别。


如果幼儿说不出来,,就说喜欢吃的水果太多了,一下子想不起来了。你最喜欢吃什么,,说一个就好


。还没想好。谁已经想好了,


再问的时候  就说它的颜色你喜欢吗?喜欢,,它的颜色是?恩。总结颜色和口味。


再问一个小孩,也说这个颜色和口味让孩子自我交流。


总结


这个水果怎么吃?是直接啊呜,啊呜,吃,还是要喂  或者是切  还是剥皮吃。剥香蕉皮,尝尝看,甜


不甜,很甜,自己剥的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后,要保护我们的牙齿,要刷牙


大总结。。。有的是切成一片一片吃的对吗,有的是剥皮吃的,他们这些不一样,,可他们有一个是一


样的。。就是吃了水果后我们的身体,都会好起来,都会长得漂亮起来,都会身体棒棒的了。。


桌上有许多许多水果,爱吃水果的牛又到了吃水果的时间了,选一个你自己喜欢的水果来送给他吃 ,好


吗?好不好?我们给小牛喂水果喽。小牛,我请你吃。。。。水果。


活动反思:


《爱吃水果的牛》这个童话故事非常的有趣,活动目的在于激发幼儿感知水果的色彩和特征,在故事中


体验帮助他人的快乐。


不足之处:背景音乐要穿插在PPT中,提问问题的时候也可以播放,在抛出问题的时候应该引导幼儿,播


放视频的时候,可以事先告诉幼儿,最后结尾,喂小牛吃水果,要换个说话的方式,更加容易理解。


师:小朋友的雪花印的好美啊,等下雪的时候我们一起用美丽的雪花堆雪人吧。


教学反思


    本次活动,我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后,采用了“幼


儿尝试在前、教师示范在后”的方法,主要是为了体现 “幼儿才是活动的主体。在教具的准备上运用了


颜料印画,也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节,层次比较清晰,环节紧扣。活动评价时


,让孩子们尝试自己讲评,指出不足之处,并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次


活动的积极性不怎么高,导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评环节比较散乱,如何让孩


子们积极参与讲评有待深思。


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