小班语言:参观幼儿园

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言:参观幼儿园

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小班语言:参观幼儿园


活动目标

1、初步感受幼儿园美,激发热爱幼儿园的情感。

2、了解幼儿园各活动室的名称和主要作用。

3、能用简短的语言描述幼儿园。

活动准备

小猪手偶、歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动过程

一、 导入活动。

——(出示小猪手偶)师:大家好!我是小猪花花,我想参观你们的幼儿园。请问你们的幼儿园叫什么名字?有什么好玩的地方?

——鼓励幼儿大胆说出自己的见闻和想法。

二、 参观幼儿园。

——教师和幼儿讨论参观的注意事项:如注意安全不乱跑、认真了解每个地方的名称、仔细观察每个地方的环境等。

——教师带领幼儿参观幼儿园,每到一个地方,就和幼儿说说名称、功能,让幼儿看看里面的物品摆设等。

三、开心回忆。

——教师带领幼儿回到活动室,和幼儿回忆参观的内容。

——(出示小猪手偶)师:小朋友,今天你们去了哪些地方?

——师:这些地方都是干什么用的?(如图书室有很多的图画书,我们可以读到很多的故事。在美术活动室里,我们可以把想象出来的东西画出来,想画什么都可以。音乐活动里我们可以尽情地唱歌舞蹈,开开心心地游戏等)

——师:你觉得最漂亮的是什么地方?

——师:你觉得最好玩的是什么地方?

——师:你最喜欢什么地方?为什么?

——教师小结:我们的幼儿园很大很漂亮,有很多的玩具和好朋友,我们在幼儿园会玩得很开心,所以希望小朋友们每天能开开心心地上幼儿园。

四、 游戏时间。

——教师播放歌曲《我爱我的幼儿园》,大家手拉手,唱唱跳跳结束活动。

活动应变

如果条件许可,最好参观时能拍下照片,帮助幼儿交流分享时更好地回忆描述参观的内容。

活动延伸

教师组织幼儿照相:请幼儿在整个幼儿园里寻找自己最喜欢的地方,教师组织幼儿在最喜欢的地方合影。

区角活动

语言区:将幼儿园功能室照片和幼儿在功能室进行活动的照片制作成小图书,鼓励幼儿看看说说。

环境创设

打印幼儿园各个功能室的照片,张贴在主题墙内。

家园同步

家长和幼儿聊聊关于幼儿园的一些情况,比如他最喜欢的功能室、最喜欢的玩具等等,让幼儿尽快适应幼儿园的环境。

随机教育

每次活动前教师都介绍活动场地的名称,方便幼儿尽快熟悉幼儿园环境。


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