幼教论文:浅析幼儿园结构游戏的指导策略

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幼教论文:浅析幼儿园结构游戏的指导策略

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

幼教论文:浅析幼儿园结构游戏的指导策略


  结构游戏是幼儿使用积木、黏土、沙、纸等各种材料进行建构的创造性游戏活动。它不仅能够锻炼幼儿手眼协调能力,发展幼儿的审美及艺术表现力,还有利于培养幼儿克服困难、坚持到底的良好品质,对幼儿的发展具有重要价值。为更好地发挥结构游戏在幼儿发展中的作用,教师需要发挥自身的积极能动性,对结构游戏予以正确的指导。

  一、帮助幼儿积累丰富的生活经验及建构知识

  幼儿期具体形象思维占优势。因此,在结构游戏前教师首先要引导幼儿认真观察和了解周围的事物,丰富和加深对物体的印象,获取进行想象和创造的知识经验。同时,为使幼儿顺利地进行结构游戏,教师还要指导其学习和掌握一些平铺、搭建、拼插等建构知识和技巧,为进行结构游戏做知识技能准备。

  二、恰当的选择及投放游戏材料

  2001 年颁布的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:“提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”材料是儿童进行结构游戏的物质基础,随着社会的发展,幼儿进行操作的材料数量、品种逐年增多,这对教师的选材来说是一种挑战。教师要有能力根据幼儿的发展特点和不同需求,对材料进行归类、筛选,从中提炼出更具教育价值和创造潜能的材料来。除此之外,想要充分发挥这些材料的作用,还有一个不容忽视的问题就是合理的布局和投放。


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