案例分析:孩子的常规变差了,怎么办?

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

案例分析:孩子的常规变差了,怎么办?

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来源莲山
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案例分析:孩子的常规变差了,怎么办?


现象:


新学期开始,我们三个老师发现,我们班的孩子在常规上变差了,特别是在自我服务能力这一方面。每当午睡时间到了,往常孩子们总能自己安静的穿脱衣服,然后把自己的衣服折叠整齐放好。睡觉起来,也能自己把衣服穿好。只有极个别的需要老师帮助,现在,一些孩子在看到老师在帮助个别孩子时,他就说:“老师,你也帮帮忙。”我面对这种情况,我会对孩子们说“本领大的孩子都不用老师帮忙的哦。”这样一来,很少有孩子会再坚持要老师帮忙。可是,现在有的孩子见你来帮忙索性就停在那里不动了,等着你不得不去帮他。这到底是怎么一回事呢?


原因分析:


经过我们三个老师的观察分析,我们认为一个是因为一个寒假过去了,一些孩子在家养成了依赖成人的习惯。第二个是他们对于幼儿园生活没有进入状况。


措施:


为了能让我们的孩子更好的发展,我们针对此情况,做了如下措施:


1、结合集体教育与个别教育,巩固幼儿穿脱衣服的技能:


我们结合幼儿穿着的衣服的标志,缝线,图案等方面来教孩子区分衣服的前后,并结合儿歌逐步告诉幼儿应该怎么穿脱衣服才是对的。


穿衣:


有图案盖盖好,大洞洞在下面,


脑袋大洞洞进中洞洞出,


小手要往两边伸,用力伸出小洞洞。


脱衣:


小肚子往上卷,


一手用力拉袖子,


手要往下面躲,


最后套出小脑袋。


2、家园配合,关键所在:


1)树立正确观念,配合幼儿园,家园一致的要求孩子。我们对一些现象比较明显的孩子家长进行了个别交流,让家长知道要放手,让孩子自己做这才是好的。不要怕孩子做不好,不会做,而剥夺了孩子锻炼的机会。


2)学习正确的引导方法,逐步培养。我们利用家园联系,把幼儿园培养幼儿穿脱衣服等自我服务能力的儿歌告诉家长,让家长可以在家也用相同的方式来引导幼儿。


3)专家解读,学会给宝宝穿衣服。利用家园联系栏的家园共育,我们向家长宣传合理为幼儿穿衣的知识,并同个别家长交流,让他们注意自己孩子的衣着,多考虑到孩子生活细节方面的一些问题。如:孩子们不会拉链,纽扣的,可以用按钮和搭扣来取代。裤子的松紧也要方便孩子自行穿脱,不能太紧。


其实,在培养孩子的常规上面有着很多不同的方法,不过,有一点,我认为是很重要的,那就是持之以恒。教师对孩子们的常规要求,可以通过不同途径不断地去重复,去提醒孩子们。平时要做个有心人,发现孩子有问题产生要及时解决,当然,我们三位老师的要求要一致也很重要。相信只要我们能坚持,孩子养成良好的常规指日可待。


 


 


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