主题活动:我们居住的地方

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

主题活动:我们居住的地方

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主题活动:我们居住的地方

主题名称

我们居住的地方

班级

中班

时间

5.9~5.20

主题目标

1、能说出自己居住的地方,学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜,爱自己的家乡,为自己的家乡自豪。

2、进一步了解和关系幼儿园及家庭的周边环境,懂得爱护社区。

3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感,有建设、美化家乡的美好愿望。

4、学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系,能比较出物体的宽窄,体验宽窄的相对性,理解宽和窄不是固定的。

5、体验乐曲的轻快风格,遵守音乐游戏的规则。

6、爱护公共财物,会正确使用;会保管好个人物品,注意不丢失。

环境创设

指导要点

主题环境:

1、请家长利用双休日,有意识地带幼儿参观自己居住的小区(或村庄),游览家乡的风景名胜,并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。

2、搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片,根据具体活动逐步增加内容,引导幼儿欣赏、观察。

3、师幼共同布置“可爱的家乡”的墙饰,让幼儿进一步了解自己家乡的风貌,居住的社区(或村庄)与人们生活的密切关系,形成“大社会”、“大家庭”的概念,使幼儿关心社会的人和事。

区域环境:

1、生活区:提供抹布,定期用肥皂水擦洗小椅子。

2美工区:收集各种废旧纸盒,提供彩笔、彩纸等,学习用将纸盒压扁剪出阳台及窗户的方法制作楼房并进行装饰。

3、阅读区:提供《幼儿画册》,朗诵儿歌《数高楼》。

4、建构区:提供积木、各种塑料拼插玩具,建造社区内的各种公共设施:休闲广场、马路、沿街商铺等。

5、开设超市游戏,提供纸卡,引导幼儿给“商品”制作价格标签并学习按类别摆放物品。

1、本主题的活动时以幼儿生活的真实环境而定的。因此,根据本地区的具体情况就地取材,灵活安排,让幼儿感受锁住地方和家乡的美及其发展变化。

2、活动内容要与环境创设想结合,让幼儿充分地感知、实践,在活动中认知、体验,会讲述、表达自己对所居住的地方和家乡的认识与情感,从而学会关心身边的人、身边的事和身边的大环境。

3、在日常生活中,教师可结合主题,向幼儿介绍一些与我们生活密切相关的事情(如新车站、新广场的建设,保护公共环境,遵守公共规则等)。

4、请家长带幼儿参观家乡的名胜,想幼儿讲述一些家乡的民间故事等。让幼儿更好地了解家乡和社区(或村庄)的过去、现在,畅想未来。

主要活动安排

第一周

社会:我们居住的社区

美工:漂亮的房子

音乐游戏:数高楼

故事:爱心小屋

社会:警察叔叔你真棒

体育:造新房

数学:图形身份证

第二周

社会:我们的家乡

社会:家乡的特产

社会:家乡的桥

美术:雄伟的桥

音乐游戏:夸家乡

数学:图形的家

组画:美丽的家乡


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