中班科学:不能没有昆虫

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班科学:不能没有昆虫

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中班科学:不能没有昆虫

活动目标

1、了解昆虫的重要性,乐意保护益虫。

2、了解生物链,知道昆虫在里面扮演的重要角色。

3、能用“假如没有……就……”句型描述没有昆虫的后果。

活动准备

幼儿课本,各种昆虫的图片,青蛙、蛇、老鹰等图片,各种昆虫的头饰。

活动过程

一、问题导入。

——师:你们知道世界上什么动物数量最多?(昆虫)

——师:假如世界上没有昆虫会怎么样呢?

二、谈昆虫作用。

——蜜蜂、蝴蝶:它们是传播花粉的使者,它们飞来飞去为某些植物的繁殖后代忙碌着,假如没有蜜蜂蝴蝶,这些植物可能无法开花结果,甚至灭绝。

——七星瓢虫、蝉、蜻蜓等:它们可以为我们提供杀灭农作物及树木害虫的无偿服务。假如没有它们,害虫会越来越多。

——蚕:它吐出来的丝可是天然纺织材料,假如没有蚕,我们就没有柔软舒适的丝绸衣物穿了。

——屎壳螂:它会分解动物的粪便,帮我们美化环境。

小结:昆虫为我们的生产生活提供了许多的帮助,我们不能没有它们。另外,昆虫也是许多动物的美餐,是许多动物生存的最基本的条件,是食物链中最重要的一节。

三、认识生物链条。

——出示图片:昆虫、青蛙、蛇、老鹰,启发幼儿讨论它们吃什么?假如没有了它们,会怎么样?

——鸟类、青蛙等它们都以昆虫为食,假如没有昆虫它们就会缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物,假如青蛙灭亡了,蛇没有了食物也会灭亡。蛇是老鹰的食物,假如蛇灭亡了,老鹰没有了食物也要灭亡。在整条生物链里面,少了任何一个环节,都会破坏生态平衡,会引起整个自然界的大灾难。

——教师小结:昆虫的种类很多,它们为我们的生产生活提供了很大的帮助,在我们的生活中我们不能没有昆虫。

四、开心游戏:抓害虫。

——请两个幼儿手拉手做一个圈,其余小朋友戴上昆虫的头饰,这两个幼儿用圈去抓昆虫,抓到的是益虫就要说对不起,然后放走,抓到的是害虫就要把它抓住,换人再游戏。边游戏边唱歌曲:许多昆虫飞呀飞,飞呀飞,飞呀飞,许多昆虫飞呀飞,快快抓害虫。(套用伦敦大桥的曲调)

活动应变

可以让幼儿补充生物链条的内容。

活动延伸

体育游戏:天敌来了。玩法:幼儿模仿某一昆虫四散活动,当教师说青蛙来了,幼儿跑回昆虫的家。然后扮演青蛙跳,当教师说蛇来了,幼儿跳回家。接着幼儿扮演蛇学蛇爬,教师说老鹰来了,老鹰飞回家。

区角活动

益智区:将昆虫和其他动物图片投放区域,两位幼儿猜拳,轮流找生物链上的动物,谁先排好生物链谁赢。

环境创设

主题展示区:张贴生物链条的内容。

家园同步

家长协助幼儿找一些与生产生活相关的昆虫,并跟幼儿解释这些昆虫在自然界中的作用。

随机教育


昆虫分很多种类,有些昆虫给我们的生产生活带来很大的方便,它们是我们的好朋友,我们要保护它们,有些昆虫对我们的生活造成很大的困扰,我们要消灭它们。

相关链接

电视节目《动物世界》。


附录:生物链

生物链指的是:由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大自然中很容易看到。比如:有树的地方常有鸟,有花草的地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其他生物靠生物链而联系在一起,相互依赖而共存亡。 

生物链的例子常常在我们身边,而且使人类受益匪浅。比如:植物长出的叶和果为昆虫提供了食物,昆虫成为鸟的食物源,有了鸟,才会有鹰和蛇,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾……当动物的粪便和尸体回归土壤后,土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物,为植物提供养分,使其长出新的叶和果。就这样,生物链建立了自然界物质的健康循环。 

生物链也可以理解为自然界中植物长出的叶和果为昆虫提供了食物,昆虫成为鸟的食物源,有了鸟,才会有鹰和蛇,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾。 

自然界有相对平衡的生物链,即使被人类改造过的,如城市、乡村,甚至农田在较长一段时间里,不去人为进行干涉、破坏,生物链也会逐渐趋于平衡。 


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