个别观察记录

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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个别观察记录


观察实录:

涵涵是个聪明的小女孩,但比较内向,平时种植活动中在我的鼓励和帮助下她会也会试着去尝试,但很少主动提出自己的质疑,主动动手尝试,为此我经常鼓励她关注她,但效果却不是很明显,后来我就经常和她聊天,希望她能变得活泼开朗,愿意大胆展示自己,一段时间下来她变得有些有点依赖我,觉得反正老师会关注她,会让她去尝试,所以更加不主动了。

分析与反思:

由于我的过多关注,宁宁小朋友变得依赖,为此我选择默默的关注她,在一次“收获青菜籽”的活动中我没有关注她,主动邀请她,而她并没有我想象的那么畏畏缩缩,而是主动和同伴们一起忙里忙外,又是捧菜杆,又是踩得,忙的不亦乐乎,她还和同伴们讲述她在家的时候是怎么和她奶奶一起收获菜籽的。

他笑得那么灿烂,忘形的投入的游戏之中,我过多的关注让她产生了依赖,从此以后,我开始降低对宁宁的关注度,渐渐的他感觉我不那么注意她了,便开始放松起来,自然的投入活动,笑容也多了,逐渐能融入到集体中去了。

我总以为内向的孩子需要我们多关注、多鼓励他们,但事实上,这样反而会让他们更紧张更焦虑,所以教师不妨放降低关注度,给他们宽松的环境,让他们表现真实的自我,这样做一方面便于老师观察,以便教师采取合适的方法走进孩子的心灵,另一方面,也便于幼儿逐渐调整自己的行为,尽快融入集体,取得更大的进步。

 

具体措施:

我刚开始对新新的关注,让她消除对老师的戒备,再适时的放手,让她自主表现起到了很好的效果,现在的涵涵小朋友是表现很棒,在种植活动中她能主动去探索,特别是使用工具种植时她都很兴奋,争着要尝试,她很聪明,她的话语总是那么精彩,还能提出奇怪的问题,与同伴一起探讨,新新从一个内向的小女孩到一个可以主动和孩子交往探索的好孩子。


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