大班科学《野菜分类》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班科学《野菜分类》教学反思

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大班科学《野菜分类》教学反思


  在上周我班根据主题“家乡的野菜”开展了一节科学教学活动《野菜分类》,主要让幼儿能够根据野菜的不同特征进行分类,进一步发展幼儿的观察能力和比较能力。

  首先,我出示了马兰头和荠菜与幼儿交流,让幼儿观察实物,感知野菜。当我问到他们为什么叫野菜的时候,孩子们的回答让我既欣喜又诧异。他们有的说:因为他们生长在野外,有的说因为他们没有人照顾,是自己独立生长出来的。后来我又出示了荠菜与马兰头,让幼儿仔细观察他们的外形特征并讨论荠菜与马兰头的不同之处。经过集体的讨论,最后幼儿们能够自己总结出两种野菜的区别:马兰头的茎要短,荠菜的茎要长;马兰头的叶子是椭圆形的,叶边是锯齿形的,荠菜的叶子像分裂的羽毛,叶边有缺口。通过幼儿自己总结的经验,我让幼儿将马兰头与荠菜进行分类,在分类的过程中让幼儿进一步感知马兰头与荠菜的不同特征。最后我教幼儿学习拣菜,让幼儿把黄叶、老的部分去掉为下一节课品尝蔬菜做准备。

  我班孩子们对马兰头与荠菜并不陌生,但是之前没有那么仔细得去区分辨别过。通过此次教学活动,大部分幼儿都认识了我马兰头与荠菜。为了给幼儿加深印象,在主题布置中我们还特地将野菜的图片张贴在墙上,将实物展示在区域中。

  这类型的乡土课程对幼儿来讲是十分感兴趣的,教学也能真正将课堂与生活相结合起来。


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