中班语言:小熊的烦恼

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班语言:小熊的烦恼

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中班语言:小熊的烦恼 


活动目标:


  1.欣赏、理解故事内容,学习句式:"XXXXX的尾巴能XXX,多好呀!"


  2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。


  3.理解小熊的感受和心理变化,知道做自己是最棒的。


活动准备:


 课件、音乐


活动过程:


一、猜尾巴,激发幼儿兴趣。


  1.师:今天我们这里除了客人老师以外,还来了几位小客人.猜猜它是谁?猴子的尾巴长得什么样的,有什么本领?


  2.师:这又是谁的尾巴?小松鼠的尾巴长得什么样的?


  3.师:这又会是谁呢?原来是小熊。小熊的尾巴长得什么样的?它看上去真可爱,我们来和它打个招呼吧。


二、看图片,理解故事

(一)观察讲述,理解故事前半段


1. 师:小熊非常健康活泼,看它在干什么?(倒立、翻跟斗,骨碌碌地打滚)他玩得怎么样?妈妈夸它做得好,给它鼓掌呢,我们也来夸夸它。 


2. 师:可是,小熊最近比较烦,它呀,嫌它的的尾巴太小,紧紧地贴在屁股上,什么都干不了。小熊出门看到了狐狸。狐狸在干什么?它在用尾巴扫地呢,它的尾巴什么样的?对了,狐狸毛茸茸的尾巴能扫地,一起来学一学。猜猜小熊看见了会怎么想?听录音(小熊想:狐狸毛茸茸的尾巴能扫地,多好呀!)


  3. 他又看到了谁?小猪在干什么?用尾巴拉勾勾呢,一起来学一学。它的尾巴什么样的?细细卷卷的。小熊看到了小猪,会怎么想呢?(小猪细细卷卷的尾巴能拉钩钩,多好呀!)


  4. 接下来小熊还看到了谁?他们都在干什么?猜猜小熊会怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇细细长长的尾巴能拎包,多好呀!)


  5. 小熊看到了真羡慕呀,它对自己说:我的尾巴要再长大点儿,再有力点儿,多好呀!讨论:咱们一起给小熊想想办法。


 (二)做尾巴操,理解故事后半段


  1. 师:你们的办法真多,小熊也想了一条妙计,我们一起来听一听:尾巴操(尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长长长。)


  小熊长出了谁的尾巴?狐狸。他的心情怎样?


  2.师:我们陪小熊一起做尾巴操好不好?它长出了松鼠的尾巴。小熊还想长,那我们这次的动作要有力,声音也要响亮。在我们大家的帮助下,小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴,瞧,小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴)学一学,那你在生活中遇到过什么让你笑得合不拢嘴的事情呢?(幼儿讨论)


  3.小熊玩起了他的长尾巴,看它是怎么玩的?(他一会儿抱抱尾巴,一会儿扭着屁股晃着尾巴走动,一会儿又转着圈跳舞,快活极了。)我现在要请一个小朋友来做小熊学一学这些动作。


  4.可是不久以后,小熊怎么了?为什么不开心,谁来猜猜发生了什么事情?


  5.师:我们一起来看一看发生了什么事情?(无声阅读)


小结:原来长尾巴给小熊带来了许多不方便(走路不方便、睡觉不方便、洗澡不方便)。


6. 小熊开始怀念自己的小尾巴,它发出命令:尾巴,恢复原状!,可是尾巴不听命令。对了,可以做相反操,怎么做?(尾巴翘一翘、尾巴缩一缩、尾巴短短短)看,尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了,小熊的尾巴又恢复了原样。妈妈说:这才是你可爱的尾巴。小熊说:是啊,我最喜欢自己的尾巴了。小熊最喜欢谁的尾巴了,为什么呢?


师小结:是呀,就像你们说的,自己的尾巴才是最好的。


三、完整欣赏故事


1.接下来我们完整的听一遍故事《小熊的尾巴》,可以一边听一边学着说一说,动一动。


2.师与幼儿一起总结:孩子们你们知道吗?有一种情感就是老觉得别人的什么都好,这叫什么?(羡慕)羡慕别人的多了,就会像小熊一样给自己带来烦恼了,所以啊还是多看看自己的?(优点),学习别人的?(长处),做好自己才是最快乐的.


 

 

 


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