中班科学:插座圆柱体B(粗细和排序)

作者:未知 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2017/4/12

中班科学:插座圆柱体B(粗细和排序)

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来源莲山
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中班科学:插座圆柱体B(粗细和排序)

工作名称:插座圆柱体B—粗细和排序
工作准备:插座圆柱体B
直接目的:培养幼儿辨别粗细的能力,发展幼儿视觉区别体积的判断能力
间接目的:培养逻辑、对应、顺序的能力
操作过程:
1、教师介绍工作名称:“今天我们共同分享的工作是插座圆柱体B。”教师到教具柜请教具,介绍教具名称。
2、向幼儿示范拿取插座圆柱体的方法:双手持住座体两端,慢慢走到毯前,轻轻放下。
3、请幼儿按正确方法抽出圆柱,置于座体前。
4、教师问幼儿:“比一比,哪一个师最粗的?”将最粗的圆柱体摆在相应的圆穴前面。再请幼儿找出剩下圆柱中最粗的一个,依次摆好,如此类推,请幼儿做完10个圆柱的排序工作。
5、拿走座体,将圆柱依次序弄乱后,再请幼儿重新排序。
6、序列名称练习:取3个圆柱——最两端的两个和中间的一个,教师以三段式名称练习法引导,请幼儿回答。
7、收教具。左手拿起圆柱体的圆柄,右手食指、中指进行检验,在对比圆穴,放入,检验。全部放入后,竖直在检验一次。
活动延伸:游戏:圆柱体找家:每一个圆柱散放将它送回自己的家
吸 引 力:粗、细排序过程。
错误订正:
1、用视觉订正,一个插座圆柱体只放入一个相应的圆穴中。
2、用触觉订正,用手触摸圆柱底面侧面和圆穴内侧面相吻合。
注意事项:检验过程

 

 

 

 


 

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