大班美术:色彩的奥秘

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大班美术:色彩的奥秘


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大班美术:色彩的奥秘

一、活动目标:
1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
二、活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。
三、活动准备:
  PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝)
四、活动过程:
  (一)活动导入:
  教师:小朋友们,今天老师带来三个颜色宝宝,谁知道它们的名字?你们知道红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么吗?(三原色)
  1、出示课件彩色城堡图
今天,三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎样才能打开城门呢?要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:“我有红颜色我先来”, “看我的,我有黄颜色”, “还有我,我有蓝颜色”。  
2、教师提问:
  (1)现在有几种颜色啦?(3种)
  (2)城门能打开吗?为什么呀?
  (3)请你猜猜看,剩下的3个地方,有可能是什么颜色呢?
  3、幼儿回答:绿色、粉色、紫色……
4、师:剩下的这3个地方,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。什么是两两相加呢?请小朋友和老师一起来看一看。(看课件)
(1)你们想知道红、黄、蓝三种颜色两两相加后,会发生什么变化吗?(教师演示)
(2)师:其实你们都是小小魔术师,只是差一根魔法棒,今天老师就送给你们每人一根魔法棒,看看你们会变出什么样的颜色。
 (3) 你们面前有一个调色盘,盘里有红黄蓝三种颜色的颜料,我们等一会在操作的时候,根据要求,你们一定要将两种颜色的颜料调在一起才行,每次取颜料时都要取的一样多,因为我们只有一根魔法棒,所以只需要调出一种颜色就可以了,你们记住了吗?
(4)请幼儿重复要求。(两种颜色相加,每次取颜料时都要取的一样多)
(5)现在我们来比一比,看看谁做的又快又准确。我们开始吧!
  5、播放音乐,让幼儿进行调色并记录,教师巡回指导。
  6、小结、讲解:
  师:请小朋友先来说一说,你选的是哪两种颜色相加的?它们在一起后变出了什么颜色?
  (1)红+蓝=紫
(2)红+黄=橙
(3)黄+蓝=绿色
  (4)当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不同时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:“红色+蓝色”,当蓝色配多时,会变成紫红色等。
  7、介绍“三间色”。
  师:你们太厉害了,我们三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,这三种颜色他们也有一个共同的名字,叫做”三间色”。原来,这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢,真神奇呀!
  8、现在,6种颜色全都找到了,那我们可以进去了
  师:城门打开了。哇,彩色城真漂亮!看,彩色城里大丰收了,里面收获了许许多多的蔬菜水果,我们分别来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……)它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色)
  9、幼儿作画,并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
  (1)师:你刚刚调出的是什么颜色?请你找找与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些?现在,就用你们调出的颜色来画画它们,好吗?
  (2)幼儿操作,教师巡回指导。
  (三)、活动结束。
  师:小朋友们都画好了,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏一下,谁画的最漂亮。
  (四)、活动延伸:了解其他颜色的变化。
  师:红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?请小朋友回家一与爸爸妈妈一起动手试一试吧!


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