小班语言:点点的生日

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

小班语言:点点的生日

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m

小班语言:点点的生日 
 
设计思路:

一.选材依据

1.源于主题背景《动物的花花衣》

  小班的孩子对他们熟悉的小动物都很喜欢,特别是在西郊动物园参观之后,孩子们所带的图书、玩具都反映了他们对相关内容的关注,于是我们适时地开展了主题《动物的花花衣》,让孩子们亲近各种常见的动物,并找找动物明显的特征。在此基础上我设计了这个活动,把动物作为一个载体,通过点数小动物的数量或是身上的某一特征来帮助幼儿理解4的实际意义。

2.源于孩子生活经验

  过生日是每个孩子在日常生活中都经历过的,具有较丰富的生活经验。过生日要邀请朋友,和同伴们一起唱歌、一起分享快乐、说一句祝福的话等等都是他们所熟悉和喜爱的。我就将孩子的这个加以利用,从现实生活中获取材料,通过为熊猫点点庆祝生日、赠送礼物的游戏情节设计,引导幼儿去发现周围生活中的数学信息,让孩子在玩中学,激发幼儿自主参与活动的欲望。

二.实施过程

1.用直观的形象帮助幼儿理解数字4的实际意义:运用形象可爱直观的多媒体课件,移动式的角色是孩子喜闻乐见的,它符合小班孩子形象思维的特点,同时通过多媒体课件的演绎,帮助幼儿在看看、找找、说说的过程中寻找各种动物中隐含的和4有关的因素。

2.从易到难,层层递进:每次动物的呈现都经过了反复的推敲,开始是直观形象的4只小鸟,小朋友很容易就能找到数字4,开始的成功使孩子的积极性得到了调动;接着从一个对象身上寻找和4有关的东西,一条蛇身上的4个斑点需要孩子正确的点数;一只隐去部分的小狗则要通过孩子对已有经验的回忆,才能发现它有4条腿。这样的方式才能有效帮助幼儿铺设台阶,分解难点,逐步递进。

3.迁移运用,提升经验:这部分凸现了让幼儿自主操作、探索,在过程中学习。孩子通过寻找自己、同伴身上的和4有关的因素,进而运用前期的经验去为点点挑选礼物,幼儿在摆弄具体实物的过程中建构数学知识,真正符合幼儿的年龄特点和认知结构,这样建构起的知识也是最可靠的。

活动目标:

1、理解数字4的实际意义,能手口一致的点数。

2、愿意用简单的语言表达自己的想法。

活动准备:多媒体课件;为点点准备的礼物

活动过程:

一、看看讲讲:点点的生日庆祝会

1.以熊猫点点引出活动:你们猜猜今天老师请来的客人会是谁呢?(播放PPT,相互打招呼)

2.点点的邀请

⑴点点说:今天是我的生日,真开心,想请一些动物好朋友来参加,请谁好呢?(幼儿自由讲述动物的名称,表述已有经验)

⑵点点的蛋糕引出数字4,提出邀请的要求:

 我的生日蛋糕送来了,蛋糕上有什么?(手口一致点数蜡烛,呈现数字4)

 点点:对了,我今天过4岁生日,那么,我就请数字4的朋友,来参加庆祝会吧!(幼儿明确要求)

3.动物朋友参加庆祝会,逐步理解数字4的实际意义。

⑴小鸟飞来了问:“点点、点点,我可以参加庆祝会吗?”(幼儿想办法)

原来,4只小鸟可以用数字4来表示,所以,4只小鸟可以参加庆祝会

⑵又有谁来了呢?(一条小蛇)那么小蛇能参加庆祝会吗?

原来小蛇身上有四个斑点,可以用数字4来表示,所以,小蛇能参加庆祝会。

⑶你们看,谁来了呢?(小狗)小狗可以参加庆祝会吗?为什么?

原来小狗有四条腿,可以用数字4来表示,所以,小狗能参加庆祝会

⑷又有谁来了?1只小鸭来参加庆祝会,它问小朋友:“你们说,点点会同意我参加庆祝会吗?”为什么不可以呢?那怎么办?怎样让小鸭子也成为4的朋友呢?(幼儿一起想办法后,逐一添上1只小鸭,一直到4只小鸭)

原来,4只小鸭可以用数字4来表示,所以,4只小鸭可以参加庆祝会

4.媒体小结,归纳提升经验:原来,小狗有4条腿、小蛇有4个斑点、4只小鸟、4只小鸭都可以用数字4来表示,所以它们都可以参加庆祝会。你看它们多开开心啊!

二、点点的礼物

1.刚才这些小动物都在身上找到数字4的朋友,你们身上有什么东西可以用数字4来表示呢?可以自己找找,也可以好朋友之间互相找一找。(幼儿自由找,说说)

2.这么多的动物朋友来参加庆祝会,点点问小朋友:你们想来参加庆祝会吗?可是还有这么多朋友没有找到数字4的朋友,怎么办呢?那我和点点商量一下吧!

  点点,我们的小朋友都想参加你的生日庆祝会,可是找不到数字4的朋友,怎么办呢?……哦!我知道了。“刚才点点告诉我,你们可以为他准备一份礼物,只要这份礼物和数字4是朋友就可以了!”

3.介绍礼物,要求幼儿在许多礼物中挑选一样礼物,这样礼物要和数字4是朋友。(幼儿自由选择,教师观察幼儿的选择情况。)

4.幼儿介绍自己选择的礼物。

 启发提问:你送的是什么?这样礼物上有什么是和4是朋友吗?

 我们一起来看看这份礼物送给点点合适吗?是不是和4是朋友?

 你们都找到了礼物,转过身把礼物给客人老师看看,让客人老师看看你找的礼物是不是和4是朋友。

5.小朋友们都找到了和4是朋友的礼物,我们现在都能参加点点的庆祝会啦,看谁来了?(出示点点,“小朋友你们好,你们为我准备了礼物,谢谢你们”)

  我们把准备的礼物送给点点吧!并且能说一句好听的话(祝福的话)如:点点我送给你4只苹果,祝你生日快乐!等等

6.点点真高兴,我们一起来参加点点的庆祝会吧!(唱唱跳跳《生日快乐》歌)
 

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