大班数学:停车场

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

大班数学:停车场

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源莲山 课
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大班数学:停车场
 
内容与要求:

1、尝试按照种类有规律的进行排序(例如:abb、aab等形式)。

2、进一步感知各种车辆,了解人与车之间的关系。

活动准备:

停车场、车辆小图片(种类不同)

活动过程:

一、导入(了解、分享常见车的不同功能)

1、这是哪里?你怎么知道的?

2、你认识哪些汽车?他们有什么用?

师:原来,卡车可以帮助我们运东西,小轿车、公共汽车可以把我们送到想去的地方,这些不同的车,可以帮助我们做不同的事情,给我们的生活带来了很多方便,所以我们都喜欢它们。

二、看看说说

1、出示操作材料背景图,你觉得这里的停车场怎么样?

2、请你来做司机怎样停才能遵守规则又好看呢?

3、看看另外一个停车场停了什么车?它们怎么停的,你喜欢吗?为什么?

小结:不同的车子有不同的排法,也很好看。

三、操作体验

1、老师给你们一个停车场请我们小朋友来学一学小司机,我们来比一比,谁是遵守规则的文明小司机,把车辆停的既好看又遵守规则。

2、幼儿操作。教师观察指导。鼓励先排好的幼儿说说是怎么排的,并把排好的车子展示板上。(对个别能力强的孩子提出相对于高一些的要求,可以有新的模式排序方法;能力弱的孩子只要模仿着种,能说出是怎么停的。)

3、请幼儿说说你是怎么排的?猜猜说说同伴是怎么排的?

4、找找有没有不按要求排的车呢?谁来帮忙一下?

5、小结:有的是按照颜色来排的,有的是按照种类来排的,请你用刚刚没有用到的办法,再来排一次。

6、幼儿操作。(教师在观察中重点捕捉有创新的模式排序方法。)

7、集中交流。(重点交流捕捉到的新模式排序。)

四、活动延伸:

1、继续在区角中投放,针对活动中幼儿排序的难点,再进行练习。
 

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