中班语言:过河

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中班语言:过河

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 中班语言:过河    
教学目标:
1.初步学会朗诵绕口令,练习发准易混淆的字音:鹅、河。
2.体验绕口令的趣味性。
活动准备:
教学课件
一、创设情景,大概了解绕口令内容。
1.师:小盆友们,今天老师给你们带来了一首好玩的儿歌,请你们竖起小耳朵仔细听,等会告诉我你听到了什么?(教师念绕口令)好听吗?其实这是一首绕口令。今天我们就来学一学这首绕口令。
2.出示图片1,师:在这张图片上有谁?他们谁是哥哥?谁是弟弟?还有什么?
学习“哥哥弟弟坡前坐”
2.出示图片,引导幼儿观察图片,学习绕口令里面的内容。
二、看着图谱,幼儿初步学习绕口令。
1.师:现在我慢慢的念一遍,请你竖起小耳朵仔细听。(教师缓慢的讲述绕口令)
2.你们能看着图谱念出来吗?那和我一起看着图谱念一念。
3.师:那我不说,你们自己看着图片能说出来嘛?
4.单独学习“鹅”“河”的发音。师:我刚刚听到有的小朋友没有念清楚,这是(鹅)教师示范念一次,请幼儿念一念;这是(河);(教师带领幼儿多次念这两个字。之后把最后两句话念一念。)
三、运用多种方法学习绕口令
1.师:那我们来分组,右边的孩子说前面一段,左边的孩子说后面一段,我们来比比看,那组念得好?(提出要求:要念得清楚,字发音要准确。)然后交换。
2.请个别幼儿念绕口令(3-4人一组)。
3.出示最后两句,学习完整的绕口令。
师:你们都学会啦,那我再加两句你们会吗?看看图谱,这两幅画说了什么?(教师带领幼儿学习“不知是那鹅过河还是河渡鹅”)
4.请全体幼儿一起完整的念绕口令。5.请个别幼儿上前来念。
四、加深难度,请幼儿打着节奏加速念绕口令。
1.师:我叫你们一种新的方法念绕口令,那就是打节奏念,你们看看我是怎么念的,有兴趣的小朋友可以和我一起做?
2.带领幼儿一起打节奏念绕口令(3边,一次次加速。)
师:其实绕口令在一些相声和舞台表演中会出现,我们来看看吧!
原来绕口令这可以这么快,那我们回去在练习练习,慢慢变快,然后找老师挑战。文 章来源
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