在活动前半部分中，教师过于主动而缺乏幼儿的参与性，所以幼儿学习的兴趣并不是特别高涨，活动时幼儿并没有完全掌握拓印的要点，导致幼儿在操作过程中，没有按照老师的要求来完成作品，作品呈现出来的效果也不是特别满意。
在泡泡乐园游戏部分，可以让幼儿捏一下气泡膜纸，感受出泡泡乐园的乐趣。在教师用小勺子作出小脚印痕迹的时候，手法可以夸张一点，点、线、面可以印的更加大胆，并提示出颜色不要重叠在一起，换色的时候表示其他颜色宝宝去泡泡乐园空白的地方游戏。
通过此次美术活动，让我学习到不同的美术技能需要不同的教学要求，在创作过程中也需要注意不同事项，我以后会更加钻研美术教育的方法。
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