中班民间童谣:板凳谣

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中班民间童谣:板凳谣

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中班民间童谣:板凳谣 

设计意图:

    午饭后,小朋友吵闹声非常大,我在组织小朋友说儿歌时,发现小朋友对本地的民谣儿歌非常感兴趣,他们打着节奏、拍着手,非常高兴。其实,我园在开展特色项目研究中,我们挖掘了许多适合幼儿颂唱的,如“咱俩好”“大苹果”等等民谣儿歌,不仅琅琅上口,而且教育意义浅显易懂,都深受幼儿喜爱,为此,我特选择了“板凳谣”这首民谣儿歌,借助灵活的教学方法,让幼儿感受朗诵民谣儿歌的韵律美和节奏美,激发幼儿热爱家乡的情感。

一、活动目标:

1、理解儿歌的内容,初步学会仿编儿歌,。

2、感受儿歌的韵律美。

二、活动准备:

1、幼儿轻音乐磁带;

2、幼儿自制打击乐35三十五件(玻璃瓶、奶粉罐)

3、活动卡片板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅一套

三、活动过程:

(一)开始部分

1、提问:小朋友们参加过运动会吗?运动会上都有哪些项目?(师幼讨论)

2、小动物们也要开运动会了我们赶快去看看吧!

(二)基本部分

1、教师教授儿歌《板凳谣》。

(1)教师配着欢快的音乐一边念儿歌一边根据儿歌内容操作活动卡片。(板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅逐一出示)

(2)根据儿歌内容,教师提问,幼儿看图回答,熟悉儿歌内容。

提问:最先坐在板凳上的是谁?乖乖出来干了什么?乖乖下来是谁坐在板凳上?小猴参加了什么项目?小猴下来是谁坐在板凳上?熊猫出来干来了什么?白鹅参加了拉拉队,大家要去干什么?

(3)教师请幼儿看图说儿歌。(教师提示)

(4)教师请幼儿拍手打节奏看图说儿歌。

(5)教师请幼儿配上欢快的音乐有节奏的说儿歌。

2、师幼利用自制打击乐打节奏说儿歌,熟练儿歌,感受儿歌的韵律美。

(1)教师示范第一种儿歌节奏,师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。

  节奏型:X  X  |  X  X  |  X  X  |  X  X  ||

(2)教师示范第二种儿歌节奏,师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。

  节奏型:X X  X X  |  X  X  |  X X  X X  |  X  X  ||

(3)、配音乐打节奏说儿歌。

3、仿编儿歌。

提问:小动物们除了参加这些运动项目还可以参加什么项目?如:板凳板凳歪歪,上面坐着乖乖,乖乖出来打篮球,上面坐着小猴,小猴出来、、、、、、

(三)结束部分

小动物们的运动会真热闹,我们也一样爱运动,我们到操场上做运动吧!

附: 板凳谣

 板凳板凳歪歪,上面坐着乖乖,

 乖乖出来踢球,上面坐着小猴,

 小猴出来赛跑,上面坐着熊猫,

 熊猫出来拔河,上面坐着白鹅;

 白鹅参加拉拉队,大家来开运动会。

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