中班美术:水果变变变

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

中班美术:水果变变变

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M

中班美术:水果变变变
                                
活动目标:

1、乐意根据故事情境想象,并借助水果外形的特征大胆进行想象与添画。

2、喜欢与同伴分享自己的创意。

活动准备:

1、橙子、香蕉、梨、菠萝,樱桃、西瓜等水果的整体或横截面图片若干

2、水彩笔、固体胶、铅画纸

3、教师演示用ppt

设计思路:

一、幼儿分析

随着幼儿进入中班后期,他们的有意注意时间增长,他们能在绘本故事的情境中较集中地观察绘本画面,把握对事物不同形态的探索兴趣,孩子们也会进行一些简单的表征和添画,但是幼儿的表现又带有不完整性,且中班后期幼儿的想象和表达能力都有了不小的进展,乐意不断地主动尝试、表现和创造。

二、素材分析

4到5岁的幼儿以绘画性游戏为主,激发幼儿与生俱来的艺术天赋。根据幼儿年龄、心里特点,设计通过观察、听觉、触觉等感觉器官,感知线、形、色的神奇美感。在发现美术的活动中培养兴趣和自信。这就体现了幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能,而是把重点落在“创意”二字上,即在幼儿已有经验的基础上,为幼儿提供全方位的支持,鼓励幼儿充分发挥想象、表达、表现,重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动拓展创意思维,体验创意的乐趣。

本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果,借助绘本“水果变变变”的故事情景,给予水果拟人化的创意,并根据水果的外形等特征,运用组添加、组合等方式,满足幼儿自主表征的需要,给予幼儿大胆创意作画的情景和展示绘画的平台,呈现出有趣的艺术形象,获得积极的情感体验和成功感,推动幼儿创新品质不断提升。

三、过程分析

本次活动共分为三个环节:

第一环节:激趣导入,以“水果”为话题引出创意主体。

第二环节:情境观察,体验创作以绘本故事作为引出主体的线索,重点观察绘本故事中水果的不同,从整体水果的借形想象,到部分的横截面的借形想象,即有形的拓展,也有组合创意上的拓展,为幼儿的创作想象提供可借鉴的经验,和梳理的方法。

第三环节:分享创意,引发思考。引导幼儿分享自己的创意,欣赏同伴的创意。

活动过程

一、激趣导入

导入语:今天,老师带来了我平时喜欢的东西,看看是什么?(出示果篮)

提问:你们有喜欢的水果吗?为什么喜欢?

小结:你们说了那么多的水果,有不同的颜色和形状,但是味道都好极了!

二、观察讨论

过渡:水果不仅好吃又有营养,他们其实还有一个小秘密哦!他们会趁主人不注意偷偷溜出去玩呢。瞧!今天我就带来了一个《水果变变变》的故事。

1)提问:看看这些橙子是一样吗?哪里不一样?

小结:橙子有的是完整的一个,有的是切开了一半的,有的是切成一片一片的。

2)提问:

l  一个跳到到了天上,猜猜它会变成什么?

l  一个滚到了地上,它会变成什么?

l  还有一瓣橙子和苹果朋友一起来到了小河里变成了小船和船帆!还添上了什么?

小结:同样的水果,但是它们的样子不一样,所以变出来的魔法也是很特别的,真有趣啊!

三、联想创作

过渡:其他水果也要来变一变咯,看看有些什么?想一想它们会变成什么呢?秘密放在心里。

1)提出要求:

l  可以通过添画或者几个水果的合作来让它们变不一样的魔法。

l  等背景音乐结束后,展示自己的画并回到位子上。

l  先变好的可以看一看别人的魔法,说一说有什么特别的地方。

2)观察指导:

l  观察幼儿想象和操作的情况。

l  根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。

四、交流分享

提问:

l  你觉得谁的魔法很特别?

l  你用什么水果?变了什么?

小结:这些水果在大家的帮助下变出了许多神奇的魔法,真开心!在主人回来前,我们带着它们给班级的其他小朋友也去看一看,说一说吧!

 

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M