大班综合:我找到的标志

作者:未知 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2017/4/28

大班综合:我找到的标志

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来源莲
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一、活动目标
1.使用记录表,大方的向大家介绍自己找到的标志。
2.能了解标志图形底色与形状的含义,能根据标志的特征或用途进行分类。
3.初步知道标志和人们生活的关系,形成行为规范意识。
二、活动准备
《幼儿画册》;PPT   
三、活动过程  
(一)《我找到的标志》
1.回忆已有经验,激发对标志的兴趣。
我找到了什么样的标志
(幼儿绘画)   
家长记录) 我是在哪里找到的
2.比一比,讲一讲
师:看来小朋友们都找到了很多的标志,你们真棒。今天就让我们来比一比,哪一组的小朋友找到的标志最多,而且能够说出在哪里找到的?它们是什么样子的?他们表示什么意思?说的最多的小组,每一位小朋友都能获得贴花纸。
(二)《有趣的标志》
1. 认识三种常用标志(红色框加斜杠、黄色背景、蓝色背景)
(1)提问:这些标志一样吗?什么地方不一样?
(2)如果让你来给这些标志分分类,你会怎么分?你为什么要这样分?
小结:黄色表示不能做,禁止做;蓝色的标志有指示的作用,可以告诉大家这时需要做什么,或这是什么地方。
(3)这些标志还可以怎么分?请你告诉大家,你为什么要这样分?
 小结:圆框加斜杠标志表示禁止,三角形标志是警告标志,提醒大家要注意了,小心了。
4.看《幼儿画册》,知道除上述三种以外,还有一些其他的类型标志
(1)边看幼儿用书,边说绿色背景、黑白框等其他类型的标志所表示的意思。
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