小班语言:奇奇和皮皮

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小班语言:奇奇和皮皮

文 章
来源 莲山 课件 w w
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小班语言:奇奇和皮皮

一、活动目标:
1、喜欢听故事并能感受到亲情的温暖,理解小狗的特殊本领能给人帮助。
2、学习模仿故事中的重复对白。
二、活动准备:
1、  课件:《奇奇和皮皮》。
2、  故事纸偶爸爸、妈妈、奇奇、皮皮(区分不同的颜色和大小)。
三、活动过程:
1、   谈话活动。
(1)在家里,你是爸爸妈妈的小宝贝,他们是怎么叫小宝贝的?
早上起床时,爸爸妈妈会对你说什么?吃饭了,你爸爸妈妈又会怎么说呢?
(2)今天来了一个小客人,叫奇奇,它有一个宠物宝贝,是小狗,名字叫皮皮。
你知道小狗有什么本领吗?
2、   倾听和讲述故事前面部分。
——出示妈妈、爸爸、奇奇、皮皮的头像纸偶,利用课件讲述故事的前面部分。
——介绍妈妈、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家,让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。
为什么奇奇对皮皮说的话和爸爸妈妈对他说的话一样呢?(奇奇把皮皮当做好朋友,奇奇和爱皮皮,奇奇把皮皮当做小宝宝……)
——利用纸偶让幼儿模仿重复对白,进一步感受亲情之间的温暖互动。
3、   猜测故事的高潮和结局。
——分别引导幼儿观察课件的第七第八页,对故事的高潮和结局进行猜测。
你看见什么了?谁不在了?你猜猜奇奇和皮皮会怎么办呢?
奇奇找到妈妈了,是谁帮助他找到妈妈的?为什么皮皮可以找到妈妈?皮皮会帮助奇奇,那奇奇呢?(他在帮助妈妈提袋子。)
4、   完整地倾听故事。
活动反思
第二课时的提问设计比较细致,有针对性,所以孩子们回答都能达到预期的目的,教具的制作上,进行了改进,特征鲜明,能更好地配合引导幼儿讲述。通过对小狗本领的事先分析,幼儿能很快地理解故事的高潮部分,语言表达比较丰富,最后实现了教育目标,大家都体验了成功的快乐。

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