教育心得:捕捉教育契机 开展课堂教学

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教育心得:捕捉教育契机 开展课堂教学

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M 教育心得:捕捉教育契机 开展课堂教学
                                          
    幼儿园在基建,今天班级后面,开来了一辆“起重机”——“轰隆隆”作响……
一下子把小朋友的眼光吸引过去:“老师,这是什么车?”朱伟康兴奋地叫。一声话落,孩子们已经等不及我发言了,开始你七嘴八舌地说了起来……
  “哈哈,我知道,我知道,这是一辆大吊车”,
  “大吊车好大呀……”
  “声音真响呀……”大家捂起了耳朵齐声附和:“太大声了,太大声了,……”
  “大吊车真可怕呀!”又兴奋又紧张的石唐强。
  “怎么吊车的手臂可以从前面转到后面呀?”陈浚蔚热切地等待我的回答。
    听着孩子你一言我一语的讨论,我不得不把正在进行的语言活动中止,转而上起了常识课——认识“起重机”,并参与了孩子的讨论,因势引导幼儿观察“起重机”的外形和用途:
  “它的名字叫起重机,是为了更方便吊起东西……”我话音未落,鲍骏锋小朋友接道:“老师,起重机的铁臂能伸长能缩回来” ,“起重机的车轮真大呀,比我还高呢。”隔着窗户观察工作人员的操作,鲍骏锋小朋友对重机械的兴趣异于寻常,在这节课表现得特活跃。我也时不时抛出问题:“我们在哪里最常看到起重机?它能给我们带来什么方便?”孩子们时而交头接耳,时而热烈的反应自己的所见所闻……
  “哇……”循着孩子的惊呼声望去,“起重机吊起大树了!”惊叹声十足!“起重机力气真大呀!”罗锐赞道。话音刚落,曾汉荣小朋友嚷了起来:老师,我长大也要开“起重机”……“我也要,我也要……”瞧瞧我班这些小不点,连未来蓝图都拟定好了……
   听着听着,我不禁露出了欣慰的微笑:果然,兴趣是孩子最好的老师,当我们针对孩子有兴趣的事物开展课堂教学时,不用费尽口舌,一节课就可以上得生动有趣。从中,我也深深体会到:教师平时应善于捕捉日常生活中幼儿感兴趣的事物,作为教育契机,让孩子自己去发现获得知识,从而丰富孩子的生活经验。文章来源
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