“蹲下来”的反思

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

“蹲下来”的反思

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“蹲下来”的反思

    前几天,我在一本幼教杂志上看见这样一段内容:一个爸爸带孩子去逛商场,刚走进商场,孩子就哭着要离开。爸爸不知何故,就蹲下来想问孩子原因,结果他一蹲下来就发现了孩子是为何而哭。原来,孩子所看见的只有大人的小腿和脚,其他什么也看不见。于是,这位爸爸让孩子骑在自已的脖子上,继续和他一起逛商场,孩子再也没有哭,而且还非常开心。这是很平常的一件事,这种事例也是我们在前几年就知道的“蹲下来”和孩子沟通。说说容易,可真正做起来,又有几个老师和家长能做到的呢?
    说来也巧,也就是在我看这本杂志的时候,发生了一件类似于此的事。夏文凯是这学期入园的外地孩子,由于家长的原因他上学常常是三天打鱼,两天晒网。良好的习惯还没有形成,特别是午睡,常常不睡觉。今天亦是如此,许多小朋友都睡了。唯有他不但睡不着,而且还在坐起来,嘴里还在小声说着什么。我有点不耐烦,对他说:“你快睡,要是不睡老师就不喜欢你了。”他慢吞吞地睡下去。谁知刚过一会儿,他又坐了起来。我没有理他,想看看他到底想干什么,只见他伸出手指,拉了拉旁边的丁冠骋说:“我和你拉钩。”咦,他干吗要和冠骋拉钩呢?我便走过去问他,原来冠骋刚才拉了他的被子,他叫他别拉了,还要和他拉钩。我同意了他的做法,让他和丁冠骋拉了钩。后来拉钩后,夏文凯再也没有坐起来,而且居然还睡着了。第一次,我没有“蹲下来”,孩子也没有听我的话;第二次,我“蹲下来”了,孩子得到了满足,也得到了良好的效果。
    这件小事给了我一定的感触。是啊,有时我们往往因为要做“正经事”而忽略了孩子“犯错”的原因,往往只是简单甚至粗暴地解决“问题”,而根本不知道问题的原因何在,孩子有孩子的想法,有他们这个年龄所特有的行为。我们是否可以真正做到“蹲下来”呢?在此我不敢保证我能做到,但我相信如果我多“蹲下来”一点,那么,我和孩子会相处得更融洽!

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