教育总结:培养幼儿语言能力之我见

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

教育总结:培养幼儿语言能力之我见

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M

教育总结:培养幼儿语言能力之我见

    每次上语言课特别是故事课的时候,我总有一种感觉那就是:老师讲故事的时候小朋友听得很认真,可一旦老师讲完故事提问的时候,举手回答问题的人总是寥寥无几,或者总是那几个小朋友。所以每次上语言课好像是老师在唱独脚戏,究其原因主要是孩子的语言表达能力太差。为了培养孩子的语言表达能力,近几个星期我是这样做的:
    一、将语言教育渗透于各学科教学中。
    为了培养孩子的口语表达能力,我不是单纯地将语言课作为培养孩子语言能力的唯一阵地,而是把各领域的每一节课都当作是培养孩子语言交流的阵地。例如在数学课上,我让孩子根据算式口编应用题,编应用题时注意用普通话说完整的话。虽然已经是大班的孩子,但有的孩子连普通话都说不好,所以我尽量让这些语言能力差的孩子有机会说话。在请能力强的幼儿口编应用题后,我就请能力差一点的孩子再说一遍,在这种渐渐的说话练习中培养他们。又如在科学课上,我经常采用分组讨论的方式,让孩子用交流合作的方法自己解决碰到问题,让每一个孩子都有机会讲话,这在无意之中也使每个孩子得到了锻炼。在音乐课上,我常将音乐歌词改编成故事,让孩子在听故事的过程中发展语言表达能力。
    二、多给孩子自由交流的空间
    最近我们开展的主题活动是《梦幻西游》,孩子们对《西游记》的故事情节比较熟悉,都喜欢将自己在电视里看到的故事讲给同伴停。于是,我就抓住这个契机,在课余时间让孩子自由交流。例如在下午吃完午点后有一段时间就是专门让孩子交流的,让他们用普通话讲讲故事、讲讲自己的所见所闻、讲讲自己家里的事情等等。在这种交流中,又能让能力强的孩子带动能力弱的孩子。并且我还要求孩子回家后让爸爸妈妈教他们讲故事,准备在月底举办讲故事比赛。
    三、利用一切可以利用的时间让孩子多听多看。
    既然孩子喜欢听故事,我就利用孩子的这一特点,在一日活动之中,利用一切可以利用的机会和时间,让孩子多听故事。在听故事的过程中让孩子既很好地掌握普通话,又提高他们的语言表达能力。例如,在中午吃饭的时候,我就经常播放故事,让孩子边听边吃。在课间,我为孩子们准备了很多故事书,让孩子边看书边把书中的内容说出来。在午睡的时候,我又经常给孩子讲故事,让孩子在故事的熏陶下,对语言交流产生浓厚的兴趣。
    经过一段时间的培养,孩子们的语言能力好像有了一点进步。譬如我班的孙海程小朋友,因为他是外地生,本学期刚来园读书,说话口齿不太清楚,以前他从不和同伴老师交流,最近他爱和同伴、老师交流了,经常将自己在家里的事情告诉我和丁老师,虽然有时因为他口齿不清听不太清楚,但从不说到爱说,这个转变是很大的。我相信,只要根据本班孩子的特点,采用有效的方法,每天扎扎实实地让孩子多听、多看、多说,相信我们孩子的语言能力一定会上一个新的台阶。

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M