浅谈小班幼儿良好卫生习惯的养成

作者:未知 资料来源:网络 点击数:

浅谈小班幼儿良好卫生习惯的养成

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm

浅谈小班幼儿良好卫生习惯的养成

幼儿期是良好卫生习惯养成的关键时期。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的卫生习惯,有基本的生活自理能力。幼儿期养成的良好卫生习惯对人的一生将产生巨大的影响,使幼儿终身受益。但是如果不适时的培养幼儿良好的卫生习惯,便会错失良机,这会给幼儿未来发展带来难以弥补的缺憾。幼儿在幼儿园老师的教育与培养下,好不容易养成的卫生习惯回到家中后,家长依然大包大揽,使得幼儿在家一个样,幼儿园一个样。长此以往,对幼儿的发展没有一丝好处。因此适时开展良好卫生习惯的教育,对幼儿长远的的发展以及适应新时代的环境和要求,无疑具有重要意义。
课题存在的问题:
1、幼儿的一些习惯还没有形成主动与自觉意识。如幼儿在吃饭前或入厕完毕后,他们中的大多数不会主动洗手,总需要教师提醒,即使主动洗手,也只是为了得到老师的夸奖与肯定,没有完全按照科学的“七步洗手法”进行操作,有时还需教师留出专门的时间反复强调,常常影响幼儿园一日活动中下一个活动的进行。
2、个别家长的观念还需要进一步的更新。由于有的家长工作忙,开家长会和开展家园共育活动也没有时间来参加,没有时间配合我们的工作,孩子的一些习惯培养完全交给我们,导致一些好习惯得不到练习和巩固。有的孩子由爷爷奶奶带,老人对孩子的溺爱让我们的教育很无力。
对策建议:
我们要想纠正孩子的一系列不良行为,养成讲究卫生的好习惯,必须要有一整套科学的、行之有效的设计方案,通过这个课题的实施,教师为幼儿提供宽松环境和自由的发展空间,给予幼儿不良卫生习惯的指导和良好卫生习惯的巩固练习,幼儿的卫生习惯有明显好转 。
开展实施《幼儿良好卫生习惯培养》的研究意义,让家长知道开展课题研究的内容与方法,帮助家长转变教育观念如:要求家长督促孩子在家也要养成早晚刷牙、饭前便后洗手、饭后漱口的习惯,带孩子外出要自觉遵守公共卫生,不能乱扔果皮纸屑等,通过各种活动的开展,家长更理解了幼儿园的教育,有效地促进了幼儿全面发展。

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm