第一学期园务工作计划

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第一学期园务工作计划

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第一学期园务工作计划

情况分析:

1、党建研究更深入:能以“党工团”联建作为党支部活动开展的主要途径,但对党建的专题研究意识需更深入。

2、师资队伍初稳定:本学期共设班级10个,教师20名。其中专业教师7名,占全体带班教师的35%,非专业教师13名,占全体带班教师的65%;五年内新教师10名,占全体带班教师的50%;代课教师3名,占全体带班教师的15%。教师队伍基本稳定,但学前专业教师缺乏,年级组长流动大。

3、班级发展不均衡:骨干教师与普通教师、专业教师与非专业教师之间对教育教学的研究主动性等差异,造成了班级间孩子的发展水平不一。

4、教科研究欠提升:教师对课程的理解把握需进一步加强,缺乏深层的教学思考,大、小教研如何进一步融合和分解,如何有效匹配还有待进一步提高。 

5、日常管理待精细:园舍破旧常作为日常管理中的难点而避开对精细化管理的研究,如何制定和实施适合本园特点的精细管理化实施方案迫在眉睫。

指导思想:

认真贯彻和实施党建“创先争优”和全国教育工作会议精神,紧紧围绕嘉定区学前教育工作要求,进一步探索幼儿园精细化管理的途径和方法,促进教师、孩子的进一步发展,力争幼儿园保教质量在愿有基础上得到进一步提高。

学年目标:关注质量提升意识,重视过程跟踪和指导;强化岗位责任意识,重视标准操作和评价;提升幼儿发展意识,重视幼儿习惯养成;

  学期工作重点:

1、认真实施《朱桥幼儿园“创先争优”实施方案》,把方案的实施贯彻到日常工作中去,与幼儿园中心工作紧密结合。

2、制定并实施《朱桥幼儿园精细化管理方案》,尝试在安全卫生、保健保育、教师计划制定等活动中先行开展。

3、认真分析幼儿园现状,查找存在的突出问题和发展关键点,完成《朱桥幼儿园新五年规划》的制定。

4、探索并制定《朱桥幼儿园教师培养方案》,在实践的基础上,初步完成教师系列培训的园本教材。

具体措施:

一、积极开展“争先创优”活动,均衡教师的思想道德水平,提高党建工作的有效性。

1、完善每月教师政治思想学习流程。坚持以党的建设统领幼儿园的整体工作,增强党员干部、教师群众的学习意识、实践意识和反思意识,提高全体人员的政治思想态度。积极开展“创先争优”活动,通过“世博先锋活动”、“主题创建”等活动,颂扬和学习幼儿园典型人物,促使全体员工在思想和行动共同进步。

2、坚持“党工团联建”制度。有效整合幼儿园各条线资源,做到有机渗透,分中有合。以党建、工会、团支部主要建设来带动关工、退协、信访等工作,寻找各紧密结合点,使之成为自然合作的常规行为。

3、坚持每周干部汇报例会制度。尝试“案例工作法”的实施,促使干部带着问题去开展各项工作,提高发现问题、解决问题和全面思考的能力,从而进一步提高条线工作效率。

4、坚持党政干部深入一线制度。通过党政干部每月讲座、研讨课等形式提高干部在教学研究和实践中的榜样示范作用。

二、尝试开展精细化管理,均衡条线发展的水平,提高保教研究的有效性,

(一)园务工作:

1、完善各条线管理流程,对安全卫生、保健保育等工作全面尝试精细化管理,让员工熟知并熟练各操作办法。

2、完善大、小教研与科研的有机结合,使实践与理论能同步进行,挖掘有潜力的教师充实到科研活动之中。

3、完善各类评价制度,加强行政人员跟班指导制度,为精细化方案的制定提供实践的依据。

4、行政人员蹲点一个年级组,指导新任组长尽快适应新的工作。

5、采取条线自下而上的办法,完成《朱桥幼儿园新五年规划》的制定。

6、充分听取各条线代表的意见和建议,修定《朱桥幼儿园教师培养方案》,初步完成教师系列培训的园本教材。

(二)业务工作:

关注幼儿习惯养成:

1、注重对幼儿习惯养成的评价,多渠道搜集信息,判断幼儿行为的“一贯性”,确定是否形成“习惯”。八月底建立各年龄段幼儿良好习惯的具体评价标准,九月正式实施。

2、每月由行政人员、教师、保育员、家长共同对幼儿进行评价。开展现场午餐、午睡、入厕、洗手等现场观摩评比交流活动,对常规教育好的老师进行鼓励和奖励。注重对家长参与评价的前期培训。

3、继续以小班“亲子生活”为课题在家长中开展幼儿生活卫生习惯的家庭养成教育,逐步增强家长对幼儿教育的认识,构建“幼儿园、家庭和社区”三位一体的教育格局。

关注各层面教师的发展

1、注重教师操作文本的学习。认真组织教师学习《上海市新教师成长手册》、《上海市保教质量评价指南》、《朱桥幼儿园一日操作流程》、《朱桥幼儿园工作指南》等,完善幼儿园教学工作各方面的流程,帮助教师进一步熟悉和稳固基本操作流程和标准。

2、注重对教师工作的日常培训。加强教师一日活动中的问题培训。根据教师工作中的疑点和难点以及日常工作中发生的问题,进行及时梳理。以案例的形式对教师进行工作培训,逐步规范教师在家长工作、安全工作、幼儿教育行为等方面的行为,提高教师的实践工作能力,丰富教师的实践工作经验,进一步规范教师的教育意识。

3、注重层级教师的培养。加强新老教师的结对工作,做到有计划、有过程记录、有总结。以层级带教的形式关注不同教师的发展。做好新一轮各级骨干教师评选活动。

4、注重年级组的建设。继续以领导蹲点和组长汇报的形式提高组长的管理和研究能力。

加强对备课组的监督与管理。继续开展现场教研观摩研讨活动。

5、继续公开、公平和公正地组织好家长对教师的年度测评工作。在教师中开展“争做家长满意的幼儿教师”活动。

关注专题研究:幼儿个别化学习的研究(大教研注重理论的学习、小教研注重实践研讨中理论的渗透和运用。)

1、继续以每个年级组中的先行班级作为模版开展交流学习活动。

2、以专题研究为手段挖掘在实践和专题研究中有潜力的老师,并予以重点跟踪和培养。

3、收集整理个别化学习研究的经验,丰富专题研究的文本材料。

4、以班级现场活动和集中专题介绍相结合的方式在年底开展班级个别化学习研究成果汇报活动。

(二)科研工作:做好做精一个课题、写好写优教学案例。

做好做精一个课题

具体措施

1)制定《乡土游戏在运动活动中的渗透与运用》课题的下阶段计划,收集和整理与此课题相关的课题成果,通过案例收集和论文大擂台积累相关的成果。

2)充分男教师的优势,加强集体活动和区域运动活动的实践和研究。例如:在混班户外区域活动的基础上,尝试开展混龄运动区域游戏

3)结合课题中期汇报的契机,加大对课题实施的宣传,扩大幼儿园课题研究的影响面。

写好写优教学案例

1、积累和梳理幼儿园教师培训课程。

做好幼儿园教师日常工作案例的积累和运用。加强培训课程的梳理和积累,内容涉及思想建设、安全管理、教学管理、干部管理等。整理出非专业教师培训的教材。

配合园长做好日常培训的资料收集和管理工作。

2、积累课题教学撰写的案例。

1)继续提高科研组成员的优势,充分发挥“众人社团”的作用,提高教师论文撰写质量。

    2)积极采取各种措施和手段,认真实施《幼儿园内部管理改革实施方案》中的奖励标准,提高教师参与课题研究的自觉性。

3)积极参加各级各类经验撰写和论文比赛活动,力争获得相关浆项。

4)在新教师中开展“会实践、会思考、会研究”的“三会”活动,努力在新教师中挖掘有潜力的科研苗子。

(三)保健工作:

    1、以《上海市托幼机构保育工作手册》为指南,对员工采取及时培训和现场操作相结合的办法,继续加强传染病的防控工作。

2、以后勤人员操作流程标准来加强后勤人员日常操作行为,继续提高三大员应知、应会能力。

3、配合教研做好孩子洗手、用餐、午睡、入厕等习惯行为的良好养成。通过检查、现场观摩、交流心得等形式进一步促进教师和保育员教育行为的跟进/

三、加强安全建设,均衡安全课程,提高安全工作的有效性。

1、继续定期开展孩子逃生演习等活动以及每周五的安全课程教学,提高孩子自我防护的能力。

2、加强员工安全培训和日常安全防范的活动开展,提高各方面预防能力。新进教师必须掌握灭火等技能。

3、定期检查幼儿园设施设备的使用情况,对于及时上报的项目能做到及时维修,做好各类安全工作的台帐记录工作。

4、针对特殊儿童的特点,加强这些幼儿在体育活动、午餐、午睡等活动时的检查和指导,提高教师安全教育的意识和实际教学能力。

5、继续定期召开季度安全工作专题会议。在传染病预防、校园设施设备、教师身心健康等方面做好相关的宣传、防范和教育工作。

四、其他工作

1、认真做好幼儿园信访、人事、档案、关工、退协等工作。

2、认真做好幼儿园艺术教育、科技教育、家长工作、师资培训等工作。

3、认真做好固定资产、设施设备维修、采购、仓库管理等工作。

4、重视各项活动在教育局和工业区内的信息上报工作,规范信息上报格式。

5、认真做好教育系统公务卡的办理和岗位设置的相关工作。


 

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