中班美术:天是鹤家乡

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中班美术:天是鹤家乡

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中班美术:天是鹤家乡

活动目标:
1、常使用滴墨添画的方法表现丹顶鹤的不同姿态。
2、通过欣赏,感受中国水墨之韵,并体验水墨创作中的乐趣。
活动准备:
1、水墨、颜料、小排笔、毛笔、红色炫彩棒、贴好底纸的宣纸等绘画材料;
2、幼儿有用滴管、小排笔作画的经验;
3、课件、白板、电脑等。
活动重点与难点:
尝试用滴管、小排笔画水墨鹤,表现脖子的不同形态。
活动方法与手段:
演示法、观察法、操作法、多媒体辅助教学法等。
活动过程:
一、出示丹顶鹤图片导入,了解丹顶鹤。
你知道这是什么吗?它是什么样子的?
二、欣赏画作,感受作品特点。
1、出示画作,了解作品内容。
我给大家带来了一幅丹顶鹤的画,看看画里的丹顶鹤是什么样的?数数有几只?它们在干什么?谁来学一学?
2、教师介绍作品名称、作者等。
师小结:这幅画的名字叫《天是鹤家乡》,是一位叫孟昌明的爷爷画的。孟爷爷的家乡有许多许多的丹顶鹤,每次想家的时候,孟爷爷就会拿起画笔来画。画中的丹顶鹤有的在说对天长啸,有的在低头休息,有的聚在一起说话……千姿百态,真美啊!
二、引导幼儿跟大师学画鹤。
1、师:今天,我们就来跟孟爷爷学画丹顶鹤,好吗?
出示滴管和宣纸边示范边说:轻轻地,丹顶鹤飞来了,在水面上点一点、点一点,慢慢的,看!它飞来了,伸出长长的脖子,在对天长啸,带上小红帽,丹顶鹤完成了。
示范连点几滴:这回飞来了几只丹顶鹤?谁来找一找?
2、师:我们在画好丹顶鹤后,再用毛笔蘸颜料画上水波纹。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
等一会请你们到旁边找一个空位,和孟爷爷一样把美丽的丹顶鹤请来,注意它们都有不一样的姿态。
巡回指导语:你请到的丹顶鹤每一只都不一样吗?
最后别忘了给丹顶鹤戴上红帽子。戴在头顶上,别戴错地方了。
四、展示与讲评。
你的画上飞来了几只丹顶鹤?它们在干什么?

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