中班音乐《小矮人与大巨人》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班音乐《小矮人与大巨人》

文 章
来源莲山
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  活动目标:
  1.感受音乐的渐强与渐弱。
  2.大胆创编动作,自由表达。
  3.能跟随音乐的变化使用乐器,体验音乐游戏带来的快乐。
  活动准备:
  大巨人和小矮人的音乐;个头递增递减的矮人、巨人;渐强与渐弱符号、森林水粉画、图谱。
  活动过程:
  一、故事情境导入,引起幼儿对活动的兴趣。
  “在茂密的大森林里,住着一群会魔法的小矮人,他们每天快乐地劳动、快乐地生活着,瞧,他们唱着歌儿,准备到山上去打猎呢!”
  啦„„„„叭(休止符)啦„„„„
  “刚才小矮人上山时唱的歌有什么变化?下山时唱的歌又有什么变化?”
  像这样音乐逐渐变强,我们就叫它“渐强”,音乐逐渐变弱,我们叫它“渐弱”。请小朋友试一试,唱一唱。
  二、欣赏音乐,感知渐强与渐弱。
  1.欣赏
  打猎完下了山,小矮人们高兴地往家走,突然,传来了咚咚咚的脚步声,“咚„„„„”来了一个大巨人,头顶天,脚踩地,你们说,小矮人会不会害怕?为什么?小矮人没有害怕,他们会变魔法呢!只见他们边唱边变“我变„„„„变成一个大巨人”小矮人变得比那个大巨人还要高,那个大巨人一看,吓跑了。“咚„„„„”小矮人又边唱边变“我变„„„„变成一个小矮人”小矮人用魔法与勇敢战胜了大巨人,你们想不想也学一学,变一变魔法呢?
  2.感受
  幼儿学唱,提示幼儿将渐强与渐弱唱明显一些。
  三、启发幼儿用动作表现音乐的强弱,发展幼儿创造力与表现力。
  小矮人用动作怎样来表现?大巨人用动作怎样来表现?
  幼儿根据自己创编的动作游戏几次。
  四、自由选择乐器,根据音乐做动作
  分组的形式进行表演巨人与矮人的动作,或是表演音乐的渐强与渐弱。
  五、活动延伸。
  接下来让我们带着乐器一起到户外玩“大巨人和小矮人”的游戏吧!

 

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