大班韵律活动:敲敲乐

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班韵律活动:敲敲乐

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来源 莲山课
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  活动目标
  1.感受乐曲的旋律和结构,并能用手敲击身体和敲击鼓面等相应动作表现A段的欢快与B段的强烈。
  2.体验与同伴合作造型、敲击,共同游戏的快乐。
  活动准备:切好的音乐,实物鼓、观看过各种各样鼓的造型,幻灯片。
  活动过程:
  一、课前活动:音乐游戏《拍拍与敲敲》(课件2)
  二、导入
  1、猜谜语:圆脸腹中空,皮厚不怕揍,你若去打他,最多只叫痛。(打一乐器)出示课件3
  1、出示课件(不同的鼓面)让幼儿直观的感受不同的鼓面。
  师:小朋友们,我们在过春节以及过重大节日的时候,我们通常都能在不同的场合看见敲锣打鼓的场面,(课件4、5)今天我们来玩一玩敲鼓,我们要来敲各种各样有力量的鼓,敲鼓前我们先来敲敲身体做做热身运动。
  三、进行部分:
  1.感受A段乐曲,并随A段音乐敲击身体的某个部位做热身准备。
  师:我们可以用手敲身体的哪里呢?(头、身体、腿、腰、背等根据幼儿的回答,随A段音乐敲击身体的一个部位)练习两遍。音乐A段
  2.感受B段乐曲,尝试用一只手掌当鼓面造型,另一只手敲击鼓面来表现B段乐曲应答的句式。
  (1)出示一个鼓面的幻灯片,让幼儿探索鼓面不同方位的造型动作。
  师:热身运动做好了,我们先来敲一个在上面的鼓,我们来看看图中小朋友是怎样敲鼓的?(课件6)(请幼儿上来敲鼓演示,师小结敲击情况)
  现在我们的手上没有鼓,怎么办呢?我们用一只手掌来变鼓面,仔细看我是怎么变的。(教师示范变鼓动作,幼儿模仿)
  师:鼓除了在上面还可以在哪里呢? 教师用实物演示鼓的方位。(全体幼儿根据回答做出用手掌向下、向左、向右的造型动作)
  (2)教师随乐完整表演变鼓面的造型动作。
  师:现在我来变鼓,看看我变了几次?(四次)每次变得一样吗?(不一样)
  (3)幼儿跟随教师表现一个鼓面的造型动作。B段音乐
  师:我们一起来变一变,注意在准备,一二的时候做好准备,变的时候马上要变出来。(幼儿模仿练习一遍) B段音乐。
  ①师让幼儿听音乐一遍,分辨鼓是在音乐的哪个地方变的?
  ②教师在重音出敲打鼓,加深幼儿掌握变鼓的节奏。
  ③加强练习。教师敲鼓,幼儿变鼓。
  ④提问: 第四次和前面变的有什么分别?哪里不一样?第四次是变了很长时间才停住的,前三次是变出来马上停住的。老师哼唱第四句和前三句,特别是强调第四次演变鼓的过程,幼儿随乐表现变鼓动作)
  (4)跟随老师哼唱B段乐曲(慢速)进行一个鼓面的造型、敲击动作。(提问)敲击的次数一样吗? B段音乐
  (5)跟随B段乐曲(原速)进行一个鼓面的造型、敲击动作。 B段音乐
  3.随乐表现A、B两段乐曲的敲击动作(音乐AB)
  师:现在我们将敲身体和敲鼓连起来玩一遍。
  4.尝试用两只手掌表现鼓面的造型动作,两两合作敲击。
  (1)出示两个鼓面的幻灯片,(课件7)尝试用两只手掌表现两个鼓面的造型动作。
  师:除了可以敲一个鼓,还可以敲几个鼓呢? (敲两个鼓)这两个鼓怎么变? (幼儿表现幻灯上两个鼓面的造型动作)
  两个鼓除了这样变,还可以怎么变? 让个别幼儿演示。(幼儿创编动作,教师模仿幼儿的动作)
  (2)幼儿表现两个鼓面的造型动作,教师用手敲击。
  师:你们的两只手都当鼓了,谁来敲呢?
  我来当鼓手,你们一定要变出让我敲得到的鼓,注意这一次我不用动作提醒,你们可要自己变出各种各样有力量的鼓。(幼儿随乐变鼓,教师敲击鼓面,并发出“嘿嘿”的声音) (音乐AB)
  (3)幼儿一边发出“嘿嘿”声,一边表现鼓手敲击动作。
  师:你们变出了那么多有力量的鼓,我也想来变鼓,你们来当鼓手“嘿嘿”敲一敲。(幼儿随乐练习空手敲击一遍,老师再带领幼儿再次练习,训练幼儿发出“嘿嘿”的声音)
  (4)教师表现两个鼓面的造型动作,幼儿敲击,抽一个幼儿和老师一起表演。音乐AB(点评)
  (5)幼儿两两合作表现两个鼓面的造型、敲击动作。
  师:现在请你们和好朋友一起来合作敲一敲,先商量好谁来当鼓,谁当鼓手。(幼儿在位置上随乐两两合作造型、敲击第一遍);音乐AB师;合作的时候有没有遇到什么问题?现在请你们交换角色,再来玩一遍。(幼儿在位置上随乐两两合作造型、敲击第二遍)随音乐AB段
  师:现在请你们和好朋友找个空位置商量好谁来当鼓,谁当鼓手,这一次我们要连起来玩两遍,中间我们直接换角色。(幼儿找空位置,合作表现乐曲)完整音乐
  5.尝试合作表现一套鼓的造型、敲击动作。
  (1)出示并引导幼儿观察一套鼓的幻灯片。课件8
  师:这一次我们要来敲一套鼓,这套鼓有的高有的低,有的在前有的在后,有的在左有的在右……
  (2)请几位幼儿合作表现一套鼓的造型动作,教师进行敲击表演。
  师:谁来挑战变一套鼓呢?现在我来做鼓手,你们在变鼓的时候,马上合作变出鼓来。(师幼随乐表现,教师要尽可能敲击到每一位幼儿变出的鼓面)随音乐完整音乐练习
  四、结束部分:
  1、幼儿分成三组,与客人老师合作表现一套鼓的造型动作,客人老师表现即兴的敲击动作。
  2、今天我们用音乐练习了敲鼓,下次我们在用这段音乐进行敲竹棍的活动。

 

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