大班语言:小鹿历险记

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大班语言:小鹿历险记

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

大班语言:小鹿历险记

教材分析
(重点与难点)
故事《小鹿历险记》主要讲述了小鹿遇险,在逃跑的过程中分别向小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙求助的事情,里面介绍了小动物们自我保护的本领。这个故事情节生动、内容曲折,通过集体讲述、自主阅读的方式激发孩子们的学习兴趣和表达的欲望。重点:理解故事内容,了解一些动物保护自己的办法。难点是:能用连贯、完整的语句讲述故事的主要情节。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
根据抽样调查研究分析:
知识:大部分孩子对动物的各种不同的保护本领知之甚少。
能力:大班的孩子能通过倾听基本理解故事内容,大部分孩子能用清楚的语句表达自己的想法,能讲述出故事的主要情节,但是仍有个别幼儿表述不完整,有学说对话的经验,但大部分幼儿学说对话时不能很好地表现出角色的语气语调情感。
情感:大班的孩子对动物探索有着浓厚兴趣。
活动目标
1.理解故事内容,了解一些动物保护自己的办法。
2.能用连贯、完整的语句讲述故事的主要情节。
3.萌发探索动物奥秘的欲望。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
材料:幼儿画册2、ppt
环境:U字形
知识准备:在平时的教学活动中,孩子们接触的最多的就是动物,而且动物也是孩子们最最喜欢的。
一、谜语导入,激发兴趣。
1.今天老师带来了一个动物谜语:身穿梅花袍,头上顶双角, 穿山又越岭,全身都是宝,请你猜猜它是谁?
出示小鹿图片(PPT1):谜底是小鹿。
2.导入故事开头:一天,小鹿出门玩,没走多远就碰到了谁?——出示PPT2
继续讲述故事开头:小鹿碰到了大灰狼,害怕极了,他撇开腿就拼命地向森林里跑去,小鹿会遇到谁,发生什么事呢?
二、欣赏故事前半段,知道小壁虎的自我保护办法,并学说对话。
(一)遇到小壁虎。(PPT3)
过渡:小鹿跑啊跑,看,它路上遇到了谁?
1.提问:小鹿会对小壁虎说什么?
2.提问:小壁虎会想什么办法帮助小鹿呢?——请幼儿自由讲述
小结:小壁虎说:别急别急,我来帮你,你可以学我把尾巴拉断掉,大灰狼就抓不到你了。
提问:小壁虎想到了什么办法?为什么会想到这个办法?
小结:小壁虎有一个本领,它在遇到敌人的时候,会拉断自己的尾巴逃走,以后还会长出新的尾巴,小壁虎的这个本领叫断肢体。
4.练习对话
提问:老师扮演小鹿,请小朋友们扮演壁虎,谁能学着故事里的壁虎,把它和小鹿的对话来说一说、演一演?
过渡:小鹿听了壁虎的话,试着拉了拉自己的尾巴,说:“不行,不行,我还是继续跑吧。”它跑啊跑,又遇到了谁呢?
三、自主阅读,了解其他动物自我保护的方法
自主阅读幼儿画册P7-8
交代看书要求:请小朋友仔细阅读幼儿画册P7-8,边看书边想一想:小鹿又遇到了谁?小动物们会想什么办法帮助小鹿呢?
 
提问:1.小鹿又遇到了谁?
     2.它们俩之间会说些什么?
3.小动物们会想什么办法帮助小鹿呢?
四、完整讲述故事(PPT)
(一)遇到黄鼠狼
练习对话:两两合作,分别扮演小鹿和黄鼠狼,把它们之间的对话来说一说、演一演
小结:小鹿遇到了黄鼠狼,黄鼠狼会说:别急别急,我来帮你,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了。
(二)遇到花狐狸
提问1:花狐狸会想什么办法帮助小鹿?
2.它们俩之间会说些什么?
3.花狐狸会想什么办法帮助小鹿呢?
4.练习对话:两两合作,分别扮演小鹿和花狐狸,把它们之间的对话来说一说、演一演。
小结:花狐狸说:“别急别急,我来帮你,你可以学我躺下来装死,大灰狼就抓不到你了。”
有许多动物不喜欢吃死的尸体,所以花狐狸装死,避免被其他动物吃掉。
(三)遇到小青蛙。
提问1:小青蛙是怎样帮助小鹿吗?
小结:小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中,不见了。
2.提问:为什么小青蛙不见了?
小结:小青蛙躲在和自己身上一样颜色的地方,敌人就很难找到它,小青蛙身上的颜色叫保护色。
3.提问:小鹿最后是怎么逃走
的?他用了什么办法?
小结:小鹿跟小青蛙一样也是用了自己身上的保护色躲起来,大灰狼就发现不了它了。
过渡:把小鹿遇到大灰狼后的遭遇连起来就是一个好听的故事:《小鹿历险记》,我们来一起讲一讲。
1.完整讲述故事内容。
 五、活动延伸,了解其他一些动物保护自己的方法
我们一起来看一看还有些动物保护自己的方法。
小结:动物们的奥秘还有很多,我们回去和爸爸妈妈一起探索吧!

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