案例分析:海边来的客人

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案例分析:海边来的客人

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案例分析:海边来的客人

观察背景:
东灶港之行,给孩子们留下了没有的回忆,大海的壮美,草地游戏的快乐,让他们津津乐道了好几天。那天孩子们还带回了海边的一个小客人——一只螃蟹。
记得那时候,孩子们簇拥着将一只螃蟹送到我面前,我随口说了一个谜语:“手里两把钳,横行水陆间。煮熟色泽红,味道美又鲜”。 我刚说完即遭到孩子们的反对:不能煮,不许吃,不要那么残忍好不好?一贯受到孩子们追捧的我,内心受到了小小的冲击,同时更为孩子们的纯真所感动。我来了个谜语大征集,在家长和孩子们的七嘴八舌中一个关于螃蟹的谜语生成了:
天生八只脚,水陆到处跑,口中吐泡沫,手里舞大刀. 挥动两只鳌,张牙又舞爪,身上披盔甲,横行又霸道。
思考一:
    突然出现的小螃蟹在孩子们的意料之外,孩子们习惯了将惊喜和快乐与我分享,我们师生间的交流互动,让幼儿对小螃蟹有了很好的观察,谜语的生成过程是孩子对螃蟹的观察与积累的过程。孩子们围着螃蟹一边跳一边开心地说着这个谜语,他们用这种自己特有的方式欢迎着这个不速之客。
    有个孩子找来一只矿泉水瓶子,把它装了进去,孩子们轮番地精心呵护了一整天,最后安全地把它带到了教室里,大家觉得矿泉水瓶的口太小,里面缺少空气,就找了一只一次性水杯。但是,小螃蟹似乎不喜欢这新家,不停的往外爬,只有倪宇飞小朋友才敢抓他,旁边的小朋友惊恐又好奇,提醒倪宇飞小心不要被它夹到。
在不断的爬出,寻找,抓起,又爬出,寻找,抓起得过程中,小朋友没觉得这个杯子不适合螃蟹居住,他们在考虑,怎么样才能使螃蟹住得舒服?孩子们开始了行动,在众多的方案中,第一组用积木搭的院子很不错。只是院墙不够高,螃蟹还会越墙而逃,在旁边小朋友的建议下。第一组的小朋友对院墙进行了加高加固,小螃蟹终于乔迁新居。
朱禹博小朋友左看右看,真象个有经验的建筑监理。他觉得,螃蟹的居所里少了点什么。小朋友又七嘴八舌地讨论开了,最后大家又动手给螃蟹的居所进行了完善。一个美观实用又安全的小螃蟹居所竣在孩子们的努力下终于竣工了,大家一片欢呼, 这下小螃蟹能够安居乐业了。
思考二:
在如何安置这个有点嚣张,有点棘手的可爱小动物的过程中,孩子们的脑洞大开,不用你去指点,不用你去安排,他们会相互商量,相互协作,努力去解决出现的问题。因此很好地组织活动就是最好的学习。

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