小班语言《问好》教学反思

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小班语言《问好》教学反思

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小班语言《问好》教学反思

在本周的星期二,我上了小班语言活动——《问好》。在活动中,我运用了教具,使幼儿的参与活动的兴趣提高。在每个小动物出现的时候能采用不同的方式,使活动不显得枯燥。活动中的不足之处:首先是教师没有引导孩子观察小动物是用身体的哪个部份打招呼。其次在孩子们学念每句儿歌时教师应用提问式的方式,来让幼儿填空式的回答,加深幼儿的印象,再次在活动中幼儿间的生生互动显得比较贫乏,孩子之间的交流不多,孩子与老师之间的互动也不是很多,而老师的话显得太多。还有幼儿在表演的时候教师可以让他们自己先尝试表演,再让孩子上来表演,那样效果会更好一点。
在课后的讨论活动中,老师们提出了自己的宝贵意见:驾驭课堂的能力需要加强,孩子的常规培养有待提高,特点是孩子的倾听能力方面。让我学到了很多新东西,这对我以后的教育教学工作有很大帮助,我也会虚心学习优秀教师的教育理念,教学方法,不断提高自己的业务水平。

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