第二学期小班组教科研工作总结

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第二学期小班组教科研工作总结

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第二学期小班组教科研工作总结

      时间过的真快,一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践研究相结合的教研模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,在这一学期中我们全组成员在园领导的亲切关怀下,在全组教师的齐心努力下,圆满完成了本学期的教研计划。通过教师们的学习、探讨、研究,在教学能力与实践水平上有了较大的进步,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作作以下回顾总结:
      一、加强学习,进一步提升理念。
      理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领半日活动提供基础与保障。为了使老师们在教学工作中不断提高,我们教研组加强了理论学习。首先是制定了严密的制度,保证每次的教研组学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、游戏计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方,使教研活动更加科学化、系统化。除此以外,老师们能积极参加读书活动,认真记录摘抄好的文章或者文章片段,并撰写读书心得。
      二、以专题研讨为切入点,将新观念转化为教师的教育行为。
      本学期我们确立了教研专题学习性区域活动材料的投放和策略指导,我们通过创设良好的区域环境,区域材料有效合理的投放,有针对性的显性指导和隐性指导,促进幼儿的各种能力、意志品质得到了发展,促进了幼儿个性的形成。
      三、优化课程审议过程,提高课程审议质量。
      幼儿园课程审议的目的是幼儿园课程的实施和建设,也是幼儿园课程开发的重要环节。在课程审议的形式上,我们采用的方式方法是多种多样的,如搭班教师间的班内审议、班际审议、园际审议等等。就目前看,班际审议是最广泛的一种形式。所以,我们在开展教育活动前,采取先集体备课再回到个体反思的研讨方式,对教材进行深入研究。其具体操作方法是在每个主题实施前,由教研组长负责组织,以年级组为合作单位分组进行课程审议。为了避免课程审议中只有几个人发言的情况,我们要求每位教师在审议前预习教材,发现问题,寻找问题,并及时做好记录,供课程审议时一起交流探讨。有了课程审议前的准备这一环节,教师在课程审议中自然“有话可谈”,避免了盲目性和随意性。课程审议为教师营造了一个“相互支撑”的环境,通过群体之间的相互学习、合作、支持、沟通,引导教师对自己的教育理念、行为进行反思,促进其提高。
      四、实施课题研究,提升科研水平。
      本学期,本组成员在研究课题《教师在趣味阅读中指导策略的实践研究》的引导下,开展了三级子课题的研究工作。根据情况,各班修改了三级子课题方案。其中小(一)班承担的三级子课题课题是《教师在生活化趣味阅读中指导策略的实践研究》。小(二)、小三班承担的三级子课题课题是《教师在游戏化趣味阅读中指导策略的实践研究》。小(四)班承担的三级子课题课题是《教师在艺术化趣味阅读中指导策略的实践研究》。在课题实施的过程中,本组成员能认真地学习相应的理论知识,提高对课题研究的认识,从而能够有效地开展课题研究工作。在课题实施过程中发现问题后进行集体讨论、经验交流,另外对幼儿进行观察记录,开展课题实验课活动,这一系列的活动都大力促进了各个教师教科研水平的提高。
      五、家园配合,认真工作。
      开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分,定期出好家长园地、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动,组织亲子活动等都是我们的日常工作。我们通过开展丰富多彩的活动,开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会,提高幼儿能力,让幼儿在活动中成长,在活动中提高,在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。
本学期,我们小班开展了“庆三八爱妈妈”“穿衣服比赛”等活动。在活动前我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智,共同制定出新颖、合理的活动方案,并做了大量的前期准备工作,在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力,培养能力,陶冶情操,增加知识,促进他们的发展,鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果,这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。
      六、获得的成绩。
      本学期我们小班教研组的各位老师积极参加了幼儿园举办的各类比赛活动,并获得了良好的成绩。陆丽萍老师在省示范展示中美术活动获得好评。我们小班组开展了其他的活动,如穿衣服比赛、穿衣服比赛等,在这些比赛和活动中,幼儿能积极参与,从而各方面都得到了很大的发展和提高。
      七、问题与思考。
      回顾过去的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清楚的认识到,要以更高的标准要求自己,还存在一些差距和不足。
      1.从本园实际出发,加强课题研究,提高教研组教师的科研意识。
      2.继续开展好学习型区域活动,教师指导策略能力有待进一步提高。
      3.还要更好地调动组内教师的主人翁精神,让每位教师成为活动的主人。
      4.要有创新的精神,使教研活动形式更加多样有效,真正发挥其研究的作用。
      一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,再创佳绩!

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