教育心得:创设环境激起阅读兴趣

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教育心得:创设环境激起阅读兴趣

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教育心得:创设环境激起阅读兴趣

      阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向。有阅读兴趣的孩子往往会集中精神阅读书籍。但是,阅读兴趣不是天生就有的,创设温馨、舒适的阅读环境就能能很好的激起孩子的阅读兴趣。
     “今天你看到了什么?”就是我们班新创设的阅读区。在这一区域中,有深受孩子们喜爱的图书,每一本图书还都有属于它自己的书袋,这样既不占空间又方便孩子取放,还能帮助孩子养成及时将不看的书宝宝送回家的好习惯;除此之外还有陪孩子一起阅读的小玩偶、让孩子坐得更舒适的软椅子等;同时,区域的四周我们还运用温馨的粉色包装纸装饰了一番,环境布置中我们还体现了孩子的参与性,让孩子一起来折折、画画、贴贴,使孩子们感受到成功的喜悦,孩子们也更想进入他们自己装饰的环境中来游戏了,因此,孩子们在这样舒适、温馨的环境中,主动阅读的想法更强烈了。
      一次晨间区域活动中,孩子们大步进入阅读区的现象又出现了。“老师,是我先进来的!”“老师,我也想看书!”……听到这些话你就能想象出当时阅读区有多热闹了吧!经过一番调解后,周冠霖等四位小朋友留了下来。周冠霖是一位非常调皮的孩子,平时学习活动中能集中注意十分钟的话已经是非常了不得了,今天,他能有始有终地阅读吗?果不其然,他进入阅读区后一会儿摸摸玩偶,一会儿看看墙面上漂亮的装饰品,根本就没有阅读的想法。老师问他:“你喜欢阅读区这个地方吗?那你想留在这里玩吗?”孩子不假思索地点头说要。“要的话你就要和书宝宝玩游戏,看一个故事或找出一个有趣的地方,这样周围的小动物(玩偶)就会喜欢你,你愿意吗?”“好的!”周冠霖肯定地回答了。接着他从书袋里拿一本书安静地坐了下来,于是一页接着一页地翻,看到好玩的地方还会与同伴交流一两声。
      漂亮、温馨、舒适的阅读环境使孩子阅读得更认真、仔细!千万不要忽视环境在幼儿早期阅读中的影响力。

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