教育叙事:夸奖中的进步

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教育叙事:夸奖中的进步

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教育叙事:夸奖中的进步

有一天,我刚分完点心的时候,小朋友和往常一样,纷纷围上来告状,“波波”他弄我衣服了,他把玩具扔在地上了,他又在地上抓蚂蚁了……老师,你快去看啊,快去批评他不要给他大红花。一句句告状的话语在我的耳边响起来了,我走过去轻轻的蹲下身来。
我问波波:这些是真的吗?他听了不但没有理会,反而很会得意地摇起小椅子。我让他坐好,他却一点儿都不在乎,还是继续跷着二郎腿摇着他的小椅子。于是,我问他:“你想让老师表扬你吗?”他点点头。我接着说:“要想让老师表扬,就应该坐好,应该和小朋友友好相处,你能做到吗?”他点点头。
我回头对小朋友说:“波波也会进步的,不信你们看看,他能坐好了!他一听,果真挺直身子,把小手放在大腿上坐好了。我马上肯定说:“你们看,波波不是进步了吗?波波是会进步的,我们一起来帮助他好吗?小朋友都点头:“好”过了几天,走到波波跟前,问其他小朋友:“波波小朋友是否进步了?”他赶紧挺直身体,小朋友说:“有进步了!”
开始的波波为什么会无动于衷呢?那是因为他对教师的批评和同伴的告状已经习以为常了。例子中波波的进步,虽然是暂时的,但小朋友已经不再是“见风就是雨了”也不随便向老师告状了,这是因为我们以正面额态度为波波小朋友树立了形象,让他有了信心,也让同伴能用正确的眼光看待波波小朋友了!

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