案例反思:游戏负责人

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案例反思:游戏负责人

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案例反思:游戏负责人

观察实录

   孩子们要开设小舞台,经过讨论:大家决定要选出一个负责人,由负责人安排怎样

开设小舞台的节目,于是孩子们开始自由讨论,选举负责人起来。在选举负责人时,

他们争执了很长一段时间,瑜瑜第一个说:“我来当负责人。”“不行,你总是来得

很晚,还是我来当吧。”王伊雯马上说,“你这么凶,我不同意你当。”瑜瑜也不甘

示弱。还有两个孩子虽然没有为自己争取,但也表现出不满,有的说选王伊雯,有的

说选瑜瑜,就在为选负责人争执不下的时候,佳佳建议:“我们用举手的办法决定谁

的票数多,就选谁。”这个提议得到了大家的一致同意,于是举手表决开始,结果瑜

瑜和佳佳票数最多,但都只得了3票,后来,他们用“石头、剪子、布”的游戏决定出

佳佳当负责人。

质疑反思:

    在探索型主题活动中,幼儿会选择自己喜欢的玩伴,三五个幼儿一起开展合作性

游戏,规则意识逐步形成,并能够遵守集体的一些共同规则,但不可避免地也会发生

矛盾与争执。皮亚杰指出:要使儿童从自我中心解放出来,最重要的途径是与同伴发

生相互作用,因为只有在交往中,幼儿才会把自己的观点与别人的观点相比较,才会

对别人的观点提出疑问或更改意见。正如实录中幼儿在选负责人的时候产生了不同意

见,先通过公认的选拔办法——投票选举,最后再用民间游戏——石头、剪子、布,

选出最终的大家都同意的负责人,正是在小组合作式的探索活动中,通过合作学习、

共同建构,使幼儿摆脱权威的束缚,学会理解、学会交往、学会遵守共同的游戏规则

,互相尊重、共同协作、公正的意识得到增强。


 

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