教育心得:在自主游戏中让幼儿学会自主学习

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教育心得:在自主游戏中让幼儿学会自主学习

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来源莲
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教育心得:在自主游戏中让幼儿学会自主学习

活动背景
我们中泰有“竹乡”的美誉,竹特色也一直都是我们幼儿园在研究的特色活动,在多年的研究中我们也积累了一些丰富的玩竹的经验,研发了一些玩竹的游戏。在这次的竹特色品牌项目的展示中,我们大班教研组根据大班孩子的年龄特点和动手方面的能力,我们布置了一个“竹工坊”,以手工小作坊的形式开展活动。
活动的情景
本次活动要凸显幼儿活动的自主性,在“竹工坊”我们精心准备了竹节、竹片、竹筷子、竹篮子等材料,让幼儿创造性的游戏。在第一次的活动中,孩子们活动的兴趣很高,可是看到这么多琳琅满目的材料,他们无处下手。在老师的示范下,孩子们做出来的作品都千篇一律,活动也只能早早的收场。于是我们老师聚在一起商讨活动中出现的问题,决定制作活动方法的指示图,让幼儿学会一边看图一边制作。在学会的基础上在进行创造。在第二次活动中,情况有了很大的好转,没有那么多“老师我不会了。”更多的是在看图学习或者是同伴之间的学习。可孩子们学习的兴趣不长,特别是编篮子的孩子,没多久就在那走来走去,无事可做了。在这次的活动我们发现投放材料太单一了,很难引起孩子活动兴趣的持久性。于是我们在制作竹相框去投放了一些辅助材料,如:纽扣、彩色的绳子等。在制作竹风铃区投放了彩色的珠子和泡沫纸剪的各种形状、图案。在编篮子区增加了彩绳、竹壳等材料。有了丰富多彩的材料后,开拓了孩子想象的空间,做出来的作品也更富有创造力和想象力了。
活动后的反思
自主游戏活动是幼儿在参与体验的同时,充其自主性,培养其多种能力发展的一种颇受孩子喜欢的活动。自主游戏是自由度较大的活动,在游戏中要让孩子成为游戏的主人,教师不仅要做一位观察者,更应做一位引导者。这样,孩子们的创新会让游戏内容更加丰富,教师才能与幼儿产生互动的心灵感应,才能更好地帮助幼儿在探索中成长。
 

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