教育叙事:让我亲亲你

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教育叙事:让我亲亲你

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教育叙事:让我亲亲你

课间,涛涛和璐璐坐在一起,拉着垂下窗帘玩了起来,他们隔着窗帘,相互辨认给窗帘模糊了的影像,又隔着窗帘把嘴唇碰到了一起。
以前也时常有孩子汇报:“×××亲×××了,还亲××了。”
孩子们对亲吻的意义似懂非懂,感到有点神秘,有点美好,又有点猥琐,他们有些不好意思,又忍不住想要去体验、去尝试。
亲吻是美好和甜蜜的,不是随便的,我们的嘴唇是足以珍惜的,为自己,为自己将来所爱的人。既然孩子们已经从电视、人们的婚礼中,看过人亲吻,已经对亲吻有了初步认识,那我们为什么要回避它呢,应该引导孩子正确地认识亲吻,对待亲吻,让孩子对亲吻、爱恋有美好的期盼,知道自己的身体和情感是值得珍惜和保护的。
我决定组织一次谈话。
我问孩子们:“你们看到过人亲吻吗?在哪里看到的呢?”孩子们一听说起这个话题,就互相偷窥着窃窃地笑了。但是我的表情庄重而不失温和,眼神郑重而平静,“镇”住了孩子们。他们也严肃起来。孩子们果然说起,在电视里,在婚礼上。
我继续问:“你看到谁在亲吻呢?”“爸爸妈妈。”“爷爷奶奶。”“新郎新娘。”“结婚的人。”很多孩子们其实是懂得,相爱的人才亲吻的。
“你爸爸妈妈和其他亲人表示喜欢你,你喜欢爸爸妈妈和爷爷奶奶,你们会亲哪里呢?”“亲脸”,大多数孩子说。“还可以亲额头、亲眼睛、亲手呀。”我补充道。
“爸爸妈妈和孩子,可以互相亲吻嘴唇吗?”我追问。父母在孩子最小的时候,可能会亲吻自己孩子的嘴唇,但是现在孩子长大了,就克制自己的行为了。所以孩子们纷纷摇头,表示不可以。
“到底什么样的人之间,才可以亲吻呢?”我自问自答,“是长大了、工作了的人,可以亲吻自己最爱的人。”朱睿婕插话道,“他们是爱情!”
 “我们小朋友现在不能亲吻别人,要保护好自己的嘴唇,就像保护好自己的眼睛一样。要留着它,长大后去亲吻自己最爱的人。”
“女孩是这样,男孩子也要保护好自己的嘴唇,把亲吻留给自己最爱的人!”在封建、世俗、愚蠢的观念中,还有人会认为男孩子亲吻到了别人,是占了便宜呢!有时,家长们在开玩笑之间,把这些观念透漏、传递给这些混沌、纯洁的儿童呢!
“社会交往中,人们怎样表示对别人的喜欢呢?”“中国人大多数用握手表示,外国人的方式比中国人多,男人之间可以用握手、碰脸颊表示;男人和女人之间,除了握手、碰脸颊,还可以男士亲女士的手背,表示对女士的喜欢和尊重。”我也是自问自答,把问题延伸至社交礼仪,拓展着孩子们的知识经验。
整个的讨论过程,孩子们认真、专注。在一个个递进的问题中,孩子们讨论着,并达成了共识:感情是神圣的,亲吻是美好的,每个都是值得自我珍惜的。讨论过后,我和孩子们都感觉郑重、严肃后的轻松,我们笑都了。这时的笑,是坦然和明亮的,欣慰和舒服的。我们都向往着纯真的感情,向往着美好的未来。

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