教育心得:尊重让害羞的小花绽放出快乐

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教育心得:尊重让害羞的小花绽放出快乐

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来源莲山
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教育心得:尊重让害羞的小花绽放出快乐

  小明是班上年龄最小的孩子,由于是个早产儿,从小就在家中倍加呵护,家长的过度保护让小明很少到外面与其他同龄的孩子相处,也不敢主动和人交往。小明是个善于观察、乐于思考、动手能力很强的孩子,但每当区域活动时间小明都独自游戏或看书。有的时候他也会将目光投向一起游戏的小朋友,看得出来他很羡慕。我抱着尊重孩子的想法耐心地引导小明,希望有一天他能突破与同伴交往的心里难关,与大家一起快乐地活动,在我心里一直期待看到样的画面。  
  建筑区的孩子们终于为小动物们达成了一座三层的楼房,小建筑师们高兴得又跳又叫,我发现一直注视着建筑区的小明脸上也留露出快乐的神情,看着他投入的笑着,我感到时机到来了,于是马上我问他: “你喜欢小朋友搭的动物园吗”,小明有点不好意思地微微低下了头,但从他闪烁的目光却并没有否定。于是我便拉起他的手说:“来,我们一起去参观一下吧”,小明显得有些紧张和胆怯,但却没拒绝。我们来到了建筑区,我夸张地对建筑区的孩子们说:“你们今天搭的动物园太棒了,小明非常喜欢,谁想来给我们介绍一下”,很快就有小朋友热情地介绍起自己的作品来。看到大家都很热情,小明也放松了一些。在听小朋友讲解动物园的设计和构造的过程中,小明渐渐地他松开了紧握着我的手,并不由自主地俯下身,仔细观察小朋友们搭建起的动物园来。见到这种情景,我连忙对动物园里的孩子们说:“你们还不知道吧,小明可能干了,他搭出的大门特别漂亮,咱们欢迎他和我们一起给动物园搭个大门好不好”, “好呀,小明欢迎你”孩子们高兴地说。老师的鼓励和同伴的热情邀请,让犹豫不决的小明终于鼓足了勇气,走进建筑区。小明的动手能力很强,搭建水平也较高,他用两根圆柱积木做门柱,用长条积木大门洞,还放了辅助材料作为装饰。不一会儿,动物园前就建起了一个漂亮的大门,建筑区的小朋友都高兴的呼唤我:“老师,你看我们的动物园有大门了,小明搭好的,特好看”,我惊讶地看着建筑说:“呀!你们的动物园更漂亮了,快给小明点鼓励吧”。在孩子们的掌声中,流露出发自内心的微笑。活动区时间结束了,小结时我请小明和大家分享感受,小明没有拒绝我,但是也没开口,于是我便问他:“小明感觉和大家在一起玩是件非常快乐的事,是吗?”小明没有看我,眼睛始终看着自己和小朋友们共同搭建的动物园,但他用力地点了点头。我没再追问孩子,对于小明来说克服一直以来的交往障碍已经很不容易了,尊重孩子就要遵循孩子发展的规律,给孩子发展的时间和空间。

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