大班科学《过河》

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大班科学《过河》

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大班科学《过河》

活动目标:

1、帮助橡皮娃娃过河,激发幼儿学科学、爱科学的强烈情感,体验“玩中学”的探究乐趣。

2、自由选择、尝试使用不同的材料,使沉在水里的物体浮起来,培养幼

儿的探究精神。

3、区分直接使用漂浮材料和改变材料形状的方法,培养幼儿能够针对实际问题,寻求解决办法的能力。

活动准备:

教具:橡皮娃娃1个,展示盆1个,操作盆1个,展板1张,音乐。

学具:橡皮娃娃若干,小盆每组1个、单张记录纸若干张、

试验材料:泡沫、木板、碗、瓶盖、气球、木棒、纸、弹珠、石头、胶布若干分批摆放在材料展示台上。

教学过程:

一、疑问导入,引起兴趣。

教师:秋天橡皮娃娃去郊游,在路上遇到一条河,橡皮娃娃想过河,谁有好办法帮助它?

二、实验操作,解决问题。

1、直接使用漂浮物帮助橡皮娃娃过河。

(1)教师:要让橡皮娃娃安全过河,首先要让它浮在水面上,老师准备了很多材料,请你想一想、试一试哪些材料可以帮助橡皮娃娃浮在水面上?

交代操作要求:每人每次选择一种材料试一试,把能帮助橡皮娃娃浮在水面上的材料和橡皮娃娃一起放到前面的水盆里。注意保持地面干净。

(2)幼儿自选材料进行操作,教师重点指导幼儿把成功的操作放到展示盆里。

(3)教师:你用了什么材料?怎样帮助它的?请你来做做看。个别幼儿演示并讲述自己的操作过程。教师小结:原来本来就会浮在水面上的东西可以托住橡皮娃娃让它也浮在水面上。

2、改变物体形状帮助橡皮娃娃过河。

(1)教师:纸也想帮助橡皮娃娃浮在水面上,谁来帮助它想想办法?个别幼儿回答。

教师:老师还为小朋友准备了木棒、气球,还有一些绳子、皮筋、胶布等辅助材料,请你动动脑筋把他们变一变,帮助橡皮娃娃浮在水面上。

(2)幼儿尝试操作,教师重点指导幼儿使用的方法。

(3)教师:你用了什么材料?怎样帮助它的?请你来做做看。个别幼儿演示并讲述自己的操作过程。教师小结:原来把材料的形状变一变也可以橡皮娃娃浮在水面上。就像我们在生活中如果遇到了问题动动脑筋想想办法就可能会解决问题。

四、创设情境,体验成功。

教师:橡皮娃娃要过河了,让我们用刚才学到的各种办法帮助橡皮娃娃过河吧。

幼儿拿着自己成功的操作帮助橡皮娃娃逐个过河,体验成功的感受。

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